Семья оказывает влияние на формирующуюся личность ребёнка не только непосредственным целенаправленным воздействием взрослых её членов, но и всем образом жизни. Отношение в семейном коллективе требует взаимопонимания, ответственности, умение организовать отношения на принципах равенства, уважения.
Если родители – люди добрые, отзывчивые, заботливые, внимательные, живут общими интересами, а семейный коллектив сплочён трудовыми обязанностями, такая семья положительно влияет на воспитание детей. Таким образом, молодая семья фактически создаёт свою культуру отношений, воспитания, общения.
Формирование личности определяется всем образом жизни семьи. А.С. Макаренко называл его «общим тоном семьи». Он действует на ребёнка независимо от отца и матери, а подчас даже вопреки им. Общий тон семьи создаётся личностью родителей. В семье, где отец и мать не делят домашние заботы на «женские» и «мужские», одинаково уважительно и заботливо относятся друг к другу, своим родителям, детям, ребёнок видит примеры доброго отношения к людям. С раннего возраста малыш живёт в обстановке положительного отношения к окружающим, любви, дружбы, доверия, взаимопонимания.
В практике семейного воспитания распространена и такая ошибка, когда родители, осознав, что поступили неправильно, не признаются в этом своим детям под предлогом «не потерять авторитет». Дети дошкольного возраста могут не замечать поведения родителей, но в подростковом возрасте оценка подвергается всё поведение родителей, что не проходит бесследно.
Авторитет родителей — важная составляющая успешности воспитания детей в семье. Приобретение истинного авторитета в глазах собственного ребенка — кропотливый труд отца и матери. Авторитетность родителей в глазах ребенка — это, прежде всего, желание ребенка говорить родителям правду, какой бы горькой она не была. Так будут поступать дети в том случае, если родители объяснят им, что прожить жизнь, не совершая ошибок, невозможно. Авторитетные родители не ставят перед собой задачу наказать ребенка, для них важным является осознание ребенком степени тяжести совершенного проступка по отношению к другим людям и самому себе.
Также стоит отметить, что авторитет не приобретается автоматически с «приобретением» ребенка. Он нарабатывается годами.
Какие же типичные ошибки мы совершаем при общении со своими детьми, и как их избежать?
Существует много ложных оснований для авторитета.
1. Авторитет подавления. Если родители дома всегда сердиты, при всяком удобном и не удобном случае хватается за палку или ремень, на каждый вопрос отвечает грубостью, каждую вину ребенка отмечает наказанием, то это и есть авторитет подавления. Такой авторитет вызывает детскую ложь и человеческую трусость, и в то же время он воспитывает в ребенке жестокость.
2. Авторитет педантизма. Этот тип авторитета схож с предыдущим и направлен, прежде всего, на формирование у ребенка навыков безвольного подчинения. Все же, хочется надеяться, что родители делают это неосознанно.
Методы, которые применяются для формирования этого типа авторитета, действительно очень педантичны: родители, как правило, не считаясь с мнением ребенка на этот счет, отдают приказания, которые он обязан беспрекословно выполнить. Мотивы для таких действий могут быть совершенно разные: порой родители просто боятся, что ребенок сам не в состоянии принять правильное решение, и поэтому дают ему «алгоритм действий», даже не выслушав его мнение по этому поводу, а порой родители просто стремятся лишний раз продемонстрировать свою власть перед своим чадом.
Но вне зависимости от мотивации, итог все равно один – родители не приобретают необходимый авторитет в глазах малыша, основанный на уважении и любви, а просто подавляют его волю, растя несамостоятельного и инфантильного человека, привыкшего подчиняться.
3. Авторитет резонерства (назидания). В этом случае родители буквально заедают детскую жизнь бесконечными поучениями и назидательными разговорами. Вместо того чтобы сказать ребенку несколько слов, может быть, даже в шутливом тоне, родитель усаживает его против себя и начинает скучную и надоедливую речь. Такие родители уверены, что в поучениях заключается главная педагогическая мудрость. В такой семье всегда мало
Своё сочинение я хочу начать с самых важных слов: «Никто не забыт - ничто не забыто!» Раньше я не понимала смысла этих слов, но сейчас очень хорошо понимаю, потому что в нашей семье был человек, который защищал нашу Родину от врага. Это мой прапрадед Дмитрий Федорович Авдеев. Родился он в 1912 году и проживал в деревне Никольское Октябрьского района Челябинской области. Дмитрий Федорович Авдеев Потом женился, у него родилось двое детей - сын и дочь (моя прабабушка). Дмитрий Федорович работал трактористом в этом колхозе. И вот прогремело страшное известие - война. Дедушку и еще троих мужчин из их села забрали на фронт. На тот момент ему было 28 лет. Бабушка рассказывала, что прапрадед воевал на Курской дуге и был сержантом Красной Армии. На Курской дуге шли самые решающие и ожесточённые бои, которые длились 50 дней и ночей - с 5 июля по 23 августа 1943 года. Прапрадедушка не успел увидеть победы - его ранило, и он погиб от ранений 8 августа 1943 года. Бабушка рассказывала, как они жили в эти военные годы с матерью и братом, пока её отец воевал. Бабуля с 9 лет работала, помогала маме. Летом в поле заготавливала сено для колхоза, возила его на лошади без помощи взрослого. Мужчин почти не осталось, потому что всех забрали на фронт. Не было человека, который остался в стороне, все держались как бы одной семьёй. Не было людей, которые обошлись без потерь и жертв, каждый отдавал все свои силы, чтобы приблизить победу. День Победы - это праздник, который со временем не только не меркнет, но и занимает важное место в наших сердцах. Приближается великий и святой праздник 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Для меня самое главное - это память обо всех людях и о моём прапрадеде, они ценой своей жизни одержали Победу над ненавистным врагом – фашизмом. На земле осталось совсем немного тех, кто видел военные события своими глазами. Мы, дети, будем, стараться больше узнавать о наших прадедах и прапрадедах. От нас ветеранам войны и труда низкий поклон. Выражаем всем благодарность за то что, мы живём в свободном и миролюбивом государстве.
