1) Отгадаем загадки:
<span>Гудит, а не мотор
Летит а не птица
Жалит а не змея.
(Пчела)
2) Л</span><span>етит чёрная орлица
Крылья распластала
Солнце красное застлала.
(туча)
Разделим слова на три группы:
</span><span>Слова - названия предметов (кто?/что?): мотор, ПТИЦА (кто?), ЗМЕЯ (кто?), ОРЛИЦА (кто?), крылья, солнце.
</span>С<span>уществительные, которые отвечают на вопрос кто</span><span>? выделены большими буквами.
Слова - названия признаков предметов (какой? /какая? /какое?): чёрная, красное.
Слова - названия действий предметов (что делает? /что делал? /что сделает?): гудит, летит, жалит, летит, распластала, застлала.</span>
1.ЗасверкАла - ПосвЕркивать.
2.Роса -рОсы
Форму глагола :надо поставить вопрос и какое у глагола окончание, такая форма, её пишут над глаголом
Морфемный анализ.
Схема морфемного анализа слова <span>1. Назвать часть речи.</span>Определить, изменяется данная словоформа или не изменяется.
<span>2. Выделить окончание (доказать).</span>Изменить
слово, установить его значение, указать способ выражения окончания
(нулевое или материально выраженное). Привести примеры слов с данным
окончанием. <span>
3. Выделить основу.</span>Определить её состав и характер: простая — сложная, членимая — нечленимая, прерывистая или непрерывная. <span>
4. Выделить суффиксы.</span>Установить
их значение, функцию (словообразовательная, формообразующая,
основообразующая, оценки), способ выражения. Привести примеры 2-3 слов с
такими же суффиксами. <span>5. Выделить приставки.</span>Установить их значение и функцию. Привести примеры 2-3 слов с такими же приставками. <span>6. Выделить корень.</span>Подобрать
родственные слова и формы со всеми алломорфами корня, назвать эти
алломорфы. Указать чередование в корне. Определить, свободный корень или
связанный (доказать). 7. Указать, есть ли изменения в
морфемном составе слова: в составе корня, приставки, суффикса
(опрощение, переразложение, усложнение). Установить его причину.<span> </span>
Вот я уже учусь в8 классе. Быстро летит время,недавно мама приводила меня в школу , а сейчас сама иду.В старшей школе мне было тяжело учиться.Но я все трудности уже прошла.8 класс тоже сложный , но я с ним справлюсь,Спасибо,учителям , что научили писать,читать,считать и думать.
как-то так получилось у меня)))
