<span>1.Укажите причастия
d) крытый,сжатый
2.С помощью суффикса -им- причастия наст. времени образуются от глаголов
c) гнать,ранить
3. Действительные причастия обзразуются с помощью суффиксов
а) -ущ,-ащ,-вш
4.Укажите падеж,число и род причастия в предложении
"Патриотизм начинается с дерева возле дома, с переулочка, сбегающего вниз к речке, с запаха яблок"
А) Р.п., ед.ч, муж.р.
5.И действительные и страдательные причастие можно образовать от глаголов
d) слагать, стереть
6.Укажите словосочетание с действительным причастием наст.времени
D) сидящая девочка
7.Сколько причастий в предложении
"Книги-корабли мыслей, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению." 2 действительных причастия наст.времени</span>
1)Несчастью верная сестра. надежда в мрачном подземелье разбуд<u>ит </u> <u> 2 спр. </u> <u>бодрость и веселье (</u>однородные дополнения)
.<span>2)Тогда, душой беспечные невежды, мы жили все <u>и легче, и</u>
<u>смелей.</u> (однородные обстоятельства)
3) О край <u>дождей и непогоды</u>, кочующая тишина.(край какой? определения однородные)
4)То не ветер ветку клон<u>ит</u> 2 спр, то не дубравушка шумит.
Задания:</span>
Основная мысль- о детских писателях и детской литературе. Что ребенок в детстве читает, как много и часто он читает, интересно ли ему чтение, т.е. что, какие знания закладываются в ребенка, такой и словарный запас и лексикон будут у него во взрослой жизни.
Тип - повествование. Стиль-цитата из книги. Я думаю так?
Дальше по заданиям
-писателю
-растущего
-романтику, волшебный, интересную, человека
Романтик-мне кажется, человек, который видит все по жизни в розовом цвете.
Предложение: Романтик в юности, в дальнейшем, он превратился в грубого циника, так его побила жизнь.