Когда я был маленьким, мы часто гостили вдеревне у бабушки. Мне там очень нравилось. Мы с бабулей ходили на озеро купаться и загарать, вместе ловили рыбу, а чаще всего ходили в лес , то травки полезной нарвать, то грибков к супу найти, то ягодки насобирать на варенье.
Идем как-то по лесу, разговариваем , ягоду ищем. Вдруг кусты подозрительно зашевелились... Я так испугался да как закричу:"Медведь!" А бабушка только засмеялась.И объяснила, что медведей в их лесу никогда не бывало, а если бы это был бы медведь, то это бы значило, что хорошее , сладкое место мы нашли. Я не понял ее слов.И она объяснила , что медведем зверя назвали за то, что он знает, "ВЕДАЕТ", где есть мед да ягода, ведь большой сладкоежка.
Мне понравилась разгадка слова"медведь", и я пока собирал ягоду , понял, значение названий ягод :земляника, черника, голубика.
Именительный (есть) кто? что? - Родительный (нет) кого? чего? Дательный (дать) кому? чему? Винительный (вижу) кого? что? Творительный (доволен) кем? чем? Предложный (думать) о ком? о чем
А учебник кого??Я просто так же не смогу мне надо автора!!
Бездействие, израсходовать, исследовать, извести, бесстыдие, разбосать, расследовать, разбор, сбор, сделать
Бежать - бегать (потоянное), вести беседу- водить автомобиль (пост.), ехать - ездить(пост.), идти - ходить (пост.), лететь - летать (пост.), нести груз - носить мешки (пост.), плавать (пост.) - плыть, ползти - ползать (пост.), тащить ношу - не тащить сумки, - таскать тяжести, не таскать тяжестей.
Те сл-соч.. к которым не подобраны сущ. , непереходные, поэтому нельзя подставить ни В., ни Р.п. Это обычно глаголы движения.
Р.п. употр. при переходном глаголе при наличии отрицания.