Объяснение:
Язык м.р. Длинный язык
Печенье ср.р. Овсяное печенье
Письмо ср.р. Долгожданное письмо
Мебель ж.р. Новая мебель
Миндаль м.р. Вкусный миндаль
Патруль м.р. Ночной патруль
Подпись ж.р. Детская подпись
Пристань ж.р. Небольшая пристань
Рояль м.р. Лакированный рояль
Тополь м.р. Лесной тополь
Хрусталь ж.р. Дешёвая хрусталь
Шаль ж.р. Бабушкина шаль
Шампунь м.р. Хороший шампунь
Диалог м.р. Дружеский диалог
Роскошь ж.р. Непозволительная роскошь
1. Любишь (любить, 2 спр.) кататься, люби и саночки возить.
2. Где строит (строить, 2 спр), там и роет (рыть, 1 спр)
3. Лес рубят (рубит, 2 спр)-щепки летят (летать, 2 спр, т.к. (ты) летИшь)
4. Глупый осудит (осудить, 2 спр), а умный рассудит (рассудить, 2 спр)
Удачи :)
Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
Чтобы стать хорошим учителем, нужно много знать!
Думаю, что так подойдет :3