Я очень люблю читать. Мне нравится переживать приключения каждого героя, переноситься во времени и пространстве. Всегда интересно сравнивать свои мысли с мнением автора, придумывать, как бы ты поступил на месте героя.
<span>Первая книжка, которую я прочла сама, был сборник русских народных сказок. Волшебный мир, где живут Змеи-Горынычи, Василисы Прекрасные и Иваны-царевичи, где звери разговаривают, а в лесу можно увидеть лешего и наткнуться на избушку Бабы-Яги, не мог мне не понравиться. </span>
<span>И до сих пор я больше всего люблю сказки, все волшебное и необыкновенное. Лучшая же сказка, как мне кажется, это книга Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране Чудес». </span>
<span>Кроме того, мне нравится знакомиться с людьми с помощью книг, перенимать жизненный опыт писателей, их знание людей, которые они вкладывают в свои произведения, видеть далекие времена и страны глазами тех, кто жил в ту эпоху. Ничто не способно заменить книгу: ни лучшая в мире театральная постановка, ни фильм талантливейшего режиссера. </span>
<span>Мое поколение не умеет читать. Естественно, я не имею в виду умение складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Нет, речь совсем о другом: мы не умеем получать удовольствие от книги, сопереживать героям, ценить талант писателя и его мастерство владения словом. Диск с голливудским боевиком или новой компьютерной игрой значит для любого одиннадцатиклассника гораздо больше, чем все собрание сочинений Достоевского, и исключений из этого правила, к сожалению, очень немного. Это относится не только к моему поколению: постепенно исчезать культура чтения начала уже давно. </span>
<span>Возможно, это происходит потому, что в последние десятилетия жизнь стала намного динамичнее и у людей не хватает времени на чтение. Кроме того, книге сложно соперничать с постоянно появляющимися новинками кино, возможностями Интернета, компьютерными играми. Постепенно классическая литература становится доступной относительно небольшому количеству людей, которые способны понять и оценить предлагаемые ею сокровища. </span>
Моя мечта поехать в Англию. Посмотреть много интересного, узнать что-то для себя. Я хочу поехать в Англию со своими друзьями. В этой стране мы будем гулять по улицам и смотреть достопримечательности такие как Биг-Бэн и Замок Эйдон Я хочу узнать историю домов. Побывать в самых красивых местах. Я буду фотографировать, чтобы потом вспоминать об этом месте. Побывая там я буду говорить о том что я видел и узнал. И в следующий раз, я приеду в Англию со своей семьёй. Англия- это моя мечта!
Подчеркиваются при синтаксическом разборе не части речи, а члены предложения. Одна и та же часть речи в предложении может выполнять разные функции и подчёркиваться поэтому по-разному. Имя числительное может быть а) подлежащим (Шесть – целое число) и подчёркиваться одной чертой; б) сказуемым (Моё любимое число – шесть) и подчёркиваться двумя чертами; в) дополнением (Надо тридцать шесть разделить на шесть) и подчёркиваться пунктирной линией; г) определением (Это шестой ряд) и подчёркиваться волнистой линией; д) обстоятельством (Я проснулась в шесть часов) и подчёркиваться линией точка-пунктир. <span>Как правило, обстоятельством числительное бывает только в составе цельного словосочетания, но и другими членами предложения тоже может выступать в составе цельного словосочетания, например: Шесть яблок лежат на столе (подлежащее) ; Я вижу шесть яблок на столе (дополнение).</span>