<u>1)</u><em>О</em>т<u></u>т<em>уда (слитно пишется)</em>
<u><em>2)</em></u><em> В чем и не пр</em><u>е</u><em>кословили ему соседи ( в тексте буква</em><u>и,</u><em>а здесь -</em><u>е)</u>
<u>4)</u><em>В то время</em><u>,</u><em> как он (запятая)</em>
<u>5) </u><em>Его любили</em><u>,</u><em> хотя (запятая) </em>
1. <span>Пока девочка не научилась твердо ходить, вдова жила у матроса, заменяя сиротке мать, но лишь только Ассоль перестала падать, занося ножку через порог, Лонгрен решительно объявил, что теперь он будет сам все делать для девочки, и, поблагодарив вдову за деятельное сочувствие, зажил одинокой жизнью вдовца, сосредоточив все помыслы, надежды, любовь и воспоминания на маленьком существе.
2. </span><span>Ассоль было уже пять лет, и отец начинал все мягче и мягче улыбаться, посматривая на ее нервное, доброе личико, когда, сидя у него на коленях, она трудилась над тайной застегнутого жилета или забавно напевала матросские песни – дикие ревостишия.
3. </span><span>Все трубы Каперны дымились с утра до вечера, трепля дым по крутым крышам.
4. </span><span>В один из таких дней двенадцатилетний сын Меннерса, Хин, заметив, что отцовская лодка бьется под мостками о сваи, ломая борта, пошел и сказал об этом отцу.
5. </span><span>Ассоль, проснувшись, увидела, что отец сидит пред угасающей лампой в глубокой задумчивости.
6. </span><span>Он прожил немного менее сорока восьми часов, призывая на Лонгрена все бедствия, возможные на земле и в воображении.</span>
МЫ НАЧАЛИ ШКОЛУ С ПЕРВОГО КЛАСА И МЫ НАЧИНАЕМ УЧИТЬСЯ НА УРОКАХ ЧТО МЫ УЖЕ ПЕРЕХОДИМ РАЗ В ГОД В ДРУГОЙ КЛАСС
Им.п-другой,всякий,каждый,иной
Родительный-другого,всякого,каждого,иного
Дательный-другому,всякому,каждому,иному
Винительный-другого,всякого,каждого,иного
Творительный-другим,всяким,каждым,иным
Предложный-о другом,о всяком,о каждом,о ином
