Главные: Учил( сказуемое) Я (подлежащее) Была (сказуемое) Она (подлежащее) Мы (подлежащее) (Одолели (сказуемое) Могли Читать Остановилась (сказуемое) Всё это однородные члены предложения)
Второстепенные: Всё остальное
Кто? щука - подлежащее (подчеркивается одной чертой); щука (что сделала?) не заметила - сказуемое (подчеркивается двумя чертами); щука (какая?) хитрая-определение (подчеркивается волнистой линией); не заметила (чего?) невода - дополнение (подчеркивается пунктирной линией); невода (где?) в воде - обстоятельство (подчеркивается пинктир точка)
Решив что-то сделать, никогда не меняй решения. Увидев у берега паром, туристы заторопились. Подъехав к дому, мы увидели стоявшую у ворот Ольгу.
Короткая; злое; тёплые; чужая; старый.
1.П<span>ричастный оборот позволяет полнее описать конкретную ситуацию или объект.
2. <span>Использование деепричастных оборотов помогает изобразить основное действие ярче, красочнее.
3. Олицетварения сужит <span> для определяющим признаком любого </span><em /><span>мифологического повествования.
Сравнение служит <span>выразительным приемом, характеризующим не </span><em /><span>только значения слов, но нередко стиль и индивидуальность описания (</span><em /><span>или повествования) в стиховой речи и в художественной прозе
4. Гипербола служит для <span>вызывания </span><em /><span>комических эффектов контрастом.
5.Фразеологизмы служат для предания выразительности.
6.П<span>редложения с обособленным обстоятельство служат для пояснения других членов предложения.
7.Предложение с приложением служит для<span> обозначения одного </span><em /><span>и того же предмета..
</span></span></span></span></span></span></span>
