Общая теория текста<span> (</span>в узком и широком смысле<span>), </span>комплекснаяинтегративная область знания<span>, </span>систематизирующая данные разных наук о тексте<span>, </span>многообразные подходы кего изучению<span>, </span>выделение единиц текста<span>, </span>характер их связи<span>, </span>текстовые нормы и текстовые универсалии<span>. </span>В<span>коммуникативном аспекте</span> текстоведение выступает как область знания<span>, </span>изучающая<span>, </span>как устроен текст<span>, </span>какон действует и образуется<span>, </span>какие его закономерности являются важными для повышения эффективностиобщения как текстовой деятельности<span>.</span>
Ч-ч-согл. мягк, глух, непарн
<span>е-и-глас, безуд </span>
<span>р-р- осглас, мягк, непарн, зв </span>
<span>е-э- глас, ударн </span>
<span>ш-ш-соглас, тв, парн, </span>
<span>н-н-соглас, мяг, зв, непарн </span>
<span>я ⇒й-соглас, мягк, непарн, зв </span>
<span>⇒а -глас. безуд </span>
<span>7 букв, 8 звуков</span>ф-ф- соглас. глух, тв, парн,
<span>л-л-согл, зв, тв, непарн </span>
<span>а-а_глас, безуд </span>
<span>ж-ш-соглас, глух, тв, парн </span>
<span>к-к-согл, глух, тв, парн </span>
<span>а-а -глас, ударный </span>
<span>6 букв, 6 звуков флаж-ка 2 слога
</span>
Помню случай,когда мне купили принодляжности для изобразительного искуства, поле которогопосчитаврисование на бумаги, не интересной занятией , я принелся разрисовывать стену в комнате куда мог дотянутся ( кажется так)
<span>Корень-предм, окончание- ет, основа- предм. Выстрел: приставка-вы, корень- страл, окончание-нулевое, основа-выстрел. Учитель- корень - уч, суффикс -ит, суффикс- ель. Горизонт: первый корень- гори, второй корень: зонт, окончание-нулевое, основа- горизонт</span>