Сравнения: как белые мухи, словно пух
Снежинки (сущ) слетали (гл)
Летают (гл)
Лебедь (сущ) села(гл)
В басне нарисована ситуация, которая действительно могла случиться в жизни: с крутой горы спускались две лошади с телегами, груженными горшками. Первого коня вел опытный хозяин, он не торопился, продумывал каждый шаг. При этом благополучно свез горшки. А вторая, молодая лошадь, стоя наверху, изругала бедного коня за медлительность, думая, что справится с делом быстрее и лучше. Но, поторопившись, она разбила все горшки. Одновременно с этим басня имеет аллегорический смысл, на что имеется указание в заключительной части, где выражена мораль всего произведения. Басню действительно можно соотнести с историческими событиями 1805-1807 года, когда русская армия воевала в качестве союзнической армии с австрийцами против Наполеона. Известно, что позиция Кутузова, назначенного главнокомандующим, не совпадала с позицией бюрократической верхушки. Кутузов любил и жалел русскую армию, не считал, что она готова к решительным действиям, выбирал, где мог, тактику отступления. Но Александр I принудил его принять диспозицию (план сражения) австрийского главнокомандующего Вей- ротера, которую Кутузов сразу оценил как проигрышную. Это было сражение под Аустерлицем, которое было проиграно русскими и австрийцами. Намек на Аустсрлицкое сражение содержится в той части басни, где молодая лошадь критикует опытного коня, говорит, что всё сделает быстрее и лучше. При этом она принижает действия коня, а её бурная, торопливая деятельность заканчивается тем, что она свалилась в канаву. Тем самым автор отдает явное предпочтение деятельности и позиции Кутузова. Мораль этой басни заключена в последних четырех строках. Она очень ясно выражена: нам часто кажется, что мы какое-то дело делаем (или сделаем) лучше всех, и уж точно лучше тех, чью деятельность мы наблюдаем в данный момент. Мы склонны давать непродуманные советы, не представляя себе, какие последствия они могут иметь. Так часто бывает в жизни.
Повествовательное, невосклицательное,сложное ССП
1.простое,двусоставное,полное, распространенное,не осложнено
2.простое, двусоставное,полное, распространенное,не осложнено
Могучий - (какой?) - прил.
1. Н.ф. - какой? - могучий.
2. Непост.пр. - м.р., ед.ч., И.п..
3. Втор. чл.
В эту предновогоднюю неделю девочка решила предложить родителям поставить и нарядить ёлку. Она верила в Деда мороза и считала что в этом году вела себя очень хорошо. В скоре мама и папа приехали домой и девочка с очень очаровательной улыбкой подбежала к ним и спросила, а когда мы будем наряжать елку? И не долго думая папа ей ответил, я сейчас поеду за ёлкой а вы с мамой найдите украшения, они должны быть на чердаке. В течении полу часа мама с дочкой нашли кучу украшений и гирлянды, и звёздочки, и шары, чего там только не было. А вот и через час приезжает папа с высокой, пушистой и красивой ёлкой. Девочка не долго думая кинулась наряжать, мама с папой ей помогали и рассказывали разные новогодние истории. Когда уже ёлку почти нарядили и осталось только положить дождик надеть гирлянду и прикрепить неотъемлемое украшение, это была огромная звезда которая находилась на самом верху ёлки. И после того как папа поставил звезду девочка сказала что они все молодцы теперь Дед мороз и родителям принесёт подарки.