Под берёзой( -.-.-.-)(творительный падеж) вырос( = ) подберёзовик(— )(именительный падеж
<span>А.С.Пушкин в поэме "Полтава" для описания битвы использует подряд глаголы: "колет, рубит, режет". Он использует глаголы ед.ч., 3-го л., чем добивается ускорения темпа речи - это придаёт тексту ритмичность, передаёт стремительный ход битвы - движение словно нарастает в результате приёма градации. Н. В.Гоголь в поэме "Мёртвые души" сравнивает Русь с летящей тройкой, используя глаголы: несёшься (2 раза), дымиться, гремит (2 раза), мчится, летит - эти глаголы помогают автору передать стремительность, с которой Русь летит вперёд, показать её сходство с летящей тройкой. М. Ю. Лермонтов в поэме "Мцыри", описывая схватку с диким зверем, использует глаголы "воткнуть" и "повернуть". Они передают опасность положения и быстроту реакции Мцыри. Роль глаголов в тексте велика: они придают тексту ритмичность, усиливают напряжение, передают действие. В кульминационных ситуациях (описание боя, схватки, концовка) наблюдается увеличение числа глаголов.</span>
Что именно? Тут несколько номеров.. а какой нужен именно?
Куда спешит ручеек(?)
Друзья, берегите природу(!)
На чем писали люди в древности(?)
На опушке леса созревает душистая земляника(.)
Как прекрасен это мир(!)
От как..
2. Что (одна прямая черта) упало (две прямые черты) , то (одна прямая черта) и пропало (две пряме черты).