В предложении
<span>[Комната<em>,</em>(в которую мы вошли), была разделена барьером]<em>,</em> и [я не видел], (с кем говорила и кому униженно кланялась моя мать).
</span>
Вынос схемы
<em>[ ... , ( ... ) , ... ], и [ ... ], (с кем ... и кому ... ).</em>
Симпатичнее
плохо такое не знать
<span>1) Твёрдые согласные:
прозвенел - п, р, з, л
звонок - з, в, н, к
дети - нет твердых
бегут - г, т
во - в
двор - д, в, р
Саша - с, ш
Маша - м, ш
Слава - с, л, в
открыли - т, к, р
окна - к, н
дежурные - ж, р, н
Света - с, т
Коля - к
убирают - а, т
класс - к, л, с, с
2) Шипящие звуки:
</span>дождик - ж
жалей - ж
пуще - щ
гуще - щ
замочи - ч
<span>окошко - ш
стучи - ч</span>
Я помогаю маме полесосить,мыть полы протерать пыль на тумбах,шкафчиках.