Сено,лён,ель,соль,мёд,мел,медведь,лиса и т.д.
План словообразовательного разбора:
<span>1. Поставить слово в начальную форму.
2. Указать основу слова и определить, является ли оно
3. Для производного слова подобрать
4. Указать основу
5. Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть).
6. Указать способ образования слова</span>
Расположена.
рас-приставка
по-приставка
лож-корень(чередование)
н-суффикс
а-окончание
<em>прикрепить</em><em> с помощью булавки=присоединить</em>
Чёрные птички на каждой страничке.
<span>Молчат, ожидают, кто их разгадает. (буквы)
</span>Сам алый, сахарный,
<span>Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз) .
</span>Бежит свинка,
Железная спинка,
Льняной хвостик. (Нитка с иголкой)
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошёл,
Красную шапочку нашёл. (Гриб)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные болтинки,
<span>Дарит мягкие перинки. (Гусь)
</span>Дни за днями, круглый год —
Утром по привычке
Эту книжку папа рвёт
По одной страничке! (отрывной календарь)
Черный Ивашка, Деревянная рубашка. Где носом поведет, Там заметку кладет.(Карандаш)
Земля беленькая, А птички на ней Черненькие.<span>(Лист бумаги и буквы)
</span>