Спиши предложение,расставляя знаки препинания.Обозначь обращение буквой О.Составь схему каждого предложения. 1.Приветствую тебя
Спиши предложение,расставляя знаки препинания.Обозначь обращение буквой О.Составь схему каждого предложения. 1.Приветствую тебя пустынный уголок...2.Прощай же море не забуду торжественной красы..(А.С.Пушкин) 3.Прекрасны вы поля земли родной. 4.Спи малютка будь спокоен,баюшки-баю.(М.Ю.Лермонтов) 5. Дитя что ко мне ты так робко прильнул?-Родимый лесной царь в глаза мне сверкнул. 6.Что подруженька моя с тобой? Вымолви словечко...(В.А.Жуковский) 7.Колокольчики мои цветики степные!Что глядите на меня,темно-голубые? (С.К.Толстой) 8.Где ты,где ты отчий дом,гревший спину под бугром? (С.А.Есенин) помогите пожалуйста!!!срочно!
Жирным помечу обращение. 1. Приветствую тебя, пустынный уголок... 2. Прощай же, море! Не забуду торжественной красы... 3. Прекрасны вы, поля земли родной. 4. Спи, малютка, будь спокоен, баюшки-баю. 5. Дитя, что ко мне ты так робко прильнул? - Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул. 6. Что, подруженькамоя с тобой? Вымолви словечко...7. Колокольчики мои, цветики степные! Что глядите на меня, темно-голубые? 8. Где ты, где ты, отчий дом, гревший спину под бугром?
На счет схемы не уверена 1. [____, O...] 2. [___, О! ____...] 3.[ _____, О.] 4. [ ___, О, ___, ____]. 5. [ О, ___? - О, _____]. 6. [___, О __? ______]. 7. [О, О! ______, О?]. 8. [___, ____, О, _____?] Кажется так, проверяйте!
Я очень люблю кататься на катке.Не доев,не переодевшись и не отдохнув как следует я бегу на каток, пока он не закрылся. На катке я вижу таких детей и подростков, которые вышли повеселиться не смотря на холод. Когда начинает темнеть, я не хотя иду домой. Дома я быстренько делаю уроки и лежа продумываю планы на завтрашний день.Утром не годуя иду в школу и жду пока закончится учебный день.Обедом как всегда не смотря ни на что бегу на каток.И так каждый день