Что сделать?-вылечить сОбачку, построить из кирпича, сшить платье.
Что делать?- Читать книгу, писать письмо,
лепить из пластилина.
Предложения:
Я хочу сшить платье кукле. Сейчас я буду писать папе письмо. Я сейчас леплю из пластелина кошечку.
мальчик, собирающий грибы
мальчик, собирающийся в школу
человек, интересующий меня
мастер, строящий дом
Я помогаю маме.
Я люблю помогать всем, а особенно маме.
Обычно я мою посуду. Иногда вытираю пыль.
Мой старший брат не любит помогать, а только и делает, что гуляет и сидит за компьютером.
За хорошую работу и помощь маме я всегда получаю сладкий приз.
День рождения — очень замечательный день для меня. Утром родители заходят ко мне и говорят: «С днем рождения!».
Они дарят мне подарки. Я люблю получать подарки. По случаю такого дня большинство людей проводят вечеринки.
В этом году вечеринка по случаю дня рождения проходила у меня дома. Мы с родителями подготовились к этому дню. Мы пригласили друзей и родственников на вечеринку.
Я отмечал свой день рождения в воскресенье. Я встал рано утром. Мы с отцом сходили в магазин и на рынок, купили все необходимое.
Мама осталась дома. Она испекла пироги и накрыла на стол. В четыре часа родственники и друзья приехали меня поздравить, и я был рад их видеть. Они принесли цветы, книги, конфеты и подарки. Я поблагодарил всех.
В этот день у нас был хороший праздничный обед. На веселой вечеринке мы пели песни, танцевали, шутили и говорили о своей жизни, увлечениях и будущем.
Мне понравился мой день рождения.
Без-вест-н-ый <= весть - прист.-суффикс.
Прихотлив-о <= прихотливый - суффиксальный
С-прав-а <= правый - прист.-суффикс.
С-лев-а<= левый - прист.-суффикс.
"Сцепляющие" слова, возможно так:
4) на том месте.... часовенка
5) под ней...... ручеек
До пятого предложения связь предложений в тексте цепная. С 6 по 8 предложения связь в тексте становится параллельной (одинаковый порядок слов и одинаковые видовые и временные формы сказуемого): 6 - он журчит, блестит; 7 - он проходит, крепчает и набирает; 8 - бежит ручей, принимает и вырастает в реку.
Использование слова "ручей" позволяет соединить 8 предложение с 5, откуда началась параллельная связь, и текст заканчивается превращением ручья в реку.
