2.<span>Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна.</span>
А1 - В
А2 - В
А3 - Г
А4 - А
А5 - А
А6 - Г
А7 - В
А8 - Б
А9 - А
А10 - В
А11 - Б
А12 - Б
А13 - А диалектизм, Б устаревшее, В заимствованное
А14 - В
А15 - Б
А16 - А
А17 - А
А18 - А
А19 - Б
А20 - В
А21 - В
А22 - В
В1. "Универсальный" и "магазин"
В2. Я ненавижу, когда люди обманывают друг друга.
С1. В сердцах выбежал я из здания да и пошёл куда глаза глядят.
Манипуляция- это
1.управленте кем-либо, чем-либо. Пример: Колдун манипулировал ей, как марионеткой.
2.Манипуляция- это какие-либо телодвижения. Пример: Фокусник производил разные манипуляции с платком.
Сочинение 1
Тезис
Филолог Л.В. Успенский утверждал: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Комментарий к тезису
По моему мнению, это правильно, ведь лексика закрепляет значение предметов и явлений окружающего мира, наших чувств, а законы грамматики позволяют соединить их в законченную мысль.
Пример лексического явления в тексте, его роль
Например, морфемный способ образования слов даёт возможность из одного слова образовать несколько однокоренных с различными оттенками значений. Слова «малёк» (пр. 27) и «малец» (пр. 38) образованы от одного и того же корня (так обычно говорят о малолетних детях), но выражают они разные оттенки смысла.
Пример грамматического явления в тексте, его роль
С точки зрения же грамматики эти слова являются обращениями, называют того, к кому обращаются с речью, и в зависимости от ситуации могут приобретать разный смысловой оттенок: в устах Касюкова «малёк» отражает пренебрежение к Альке, а Матвей Сергеевич словом «малец» подчёркивает своё доброе отношение к мальчику.
Вывод
Следовательно, без взаимодействия лексики и грамматики невозможно понять смысл сказанного.