Повозка: по - приставка, воз - корень, к - суффикс, а - окончание
Слова: подделка
Сладкий: слад - корень, к - суффикс, ий - окончание
Слова: горький, терпкий
Заход: за - приставка, ход - корень, нулевой суффикс, нулевое окончание
Слова: уход, приход, приезд
Этот текст посвящен очень интересной теме - рабочей биографии выдающегося русского писателя Александра Ивановича Куприна. Кем только не работал Александр Иванович: землемером, грузчиком, рыбаком, учетчиком на заводе... Был он и спортсменом, и певцом в хоре, и носильщиком на вокзале. Писатель предпочитал выбирать рабочие профессии, потому что это позволило ему хорошо изучить жизнь простых людей.
Основная мысль данного текста выражена в словах: "<span>Он был убежден: ничто не дает такой богатый материал, как близкое знакомство с простым людом. Непосредственное участие в труде, а не наблюдение со стороны становилось для Куприна уже фактом творчества, той необходимой почвой, которая питала его знания, фантазию".
Автор делает вывод о том, что литературный труд для хорошего писателя невозможен без точного знания художественных деталей, присущих описываемым событиям, временам, людям. Поэтому и не стареют книги А.И.Куприна.
Для меня произведения Куприна "Гранатовый браслет", "Поединок", "Ю-ю", "Звезда Соломона", "Куст сирени" давно стали любимыми. Мне близки рассуждения писателя о том, что нет абсолютно хороших и абсолютно плохих людей. Очень нравится то, каким простым и понятным языком написаны его повести и рассказы. Чувствуется, как писатель любит жизнь во всех её проявлениях, и он передает читателям своё восхищение. </span>
1 ШАГ. Вступление
Выделить проблему, т. е. основной вопрос, поднятый в тексте. Начинать сочинение-рассуждение можно с вопроса, или небольшой биографии писателя данного текста.
2 ШАГ. Основная часть.
1) Комментарий к проблеме. достаточно ответить на несколько вопросов:
а) Как, на каком материале раскрывается проблема, т. е небольшой пересказ текста, но только по теме.
б) На чем заостряет внимание автор данного текста?
в) какие аспекты проблемы рассматриваются в тексте?
2) Авторская позиция
а) Что хотел сказать автор?
б) Как автор оценивает конкретную ситуацию?
в) Как автор оценивает поступки героев?
3)Собственная позиция
а) Выдвигается тезис
б) Аргументы в доказательство данного тезиса ( принимаются аргументы, факты из своей жизни, но больше оцениваются примеры из художественное литературы)
в) Вывод
3 ШАГ. Заключение
Заключение должно быть в одной тональности со вступлением.
4 шаг
<span>Исключите из Вашего сочинения слишком частые повторы слов. Не надо резко критиковать автора или его текст. Не нужно в сочинении быть слишком эмоциональным. Размер текста должен быть не менее 150 слов. </span>
Не очень поняла задание, честно говоря, но попробую помочь. Итак. «Этот певец — звезда современной эстрады.» Этот певец — это подлежащее (кто? певец); от этого слова мы задаём вопрос к слову «звезда» (певец кто? звезда). Соответственно, звезда — это сказуемое (певец является звездой; тире тут используется вместо глагола-связки). Этот певец является звездой чего? эстрады (этот певец — звезда чего? эстражы). Значит, «эстрады» — это дополнение. Этот певец — звезда эстрады какой? современный. Следовательно, «современной» — это определение.
Переходные глаголы, которые употреб. с существительными, числит. и мест в винительном падеже без предлога.
Я не могу решить задачу.
Вчера я встретил друга детства.
