3. двесьти- двести; стосороковой-сто сороковой; шеснадцать- шестнадцать;
Он расхваливал ее на чем свет стоит.
Ни свет ни заря любимый урок начался.
И булкой не заманишь помыть посуду.
Врет, как сивый мерин о своих успехах в школе
трое—числительное: собирательное числительное неодушевлённое, винительный падеж
<span>Развиваться и самосовершенствоваться, заниматься духовными практиками и по-возможности любить безусловно...
</span><span>Находиться в гармонии с окружающими и самим собой конечно.</span><span>
</span>
1. В
такой строке все слова имеют одно и тоже окончание:
<span> 2) домикИ, углИ, детИ (□ -и)</span>
__
**в
словах <em>нельзя</em> и <em>всегда</em> нет окончания, даже нулевого
<span> (это наречия – неизменяемая часть речи)</span>
2.
По таким принципам сгруппированы слова в рядах:
<span> 1) сапожОК□, утюжОК□, пирожОК□:
</span>
<span> (что?)
существительные 2-го скл. м. р. в ед. ч. с суффиксом -ок-
и нулевым окончанием
+ в корне происходит чередование согласных г//ж.</span>
<span><span>
2) </span>приглашать, призывать, приманивать:</span>
<span> (что делать?) неопределенная форма глаголов
несовершенного вида I cпр. на -ать (– окончание -ть*)</span>
<span> *школьный
уровень.</span>
3)
парОход□, лесОвоз□, рыбОлов□:
<span> (что?) сложные существительные (из двух
корней) 2-го скл. м. р.
в ед. ч. с соединительной гласной О и нулевым
окончанием.</span>