Моя семья очень дружная.Мы очень любим гулять вместе с папой,мамой.
Моя мама работает повором,потому что ей нравиться готовить.И еще она очень вкусно готовит.Мой папа работает грузчиком.Он возит тяжелые вещи с автомобилем.Папа любит свою работу,ему грузить тяжелые предметы очень легко.Папа и мама любят свою работу.
1. [ш], [ж], [ч'т], [ц], [ш], [чн], [зж].
2. разные (некоторые употребляются только во множественном числе)
3. про ис - приставки хожд - корень ени - суффикс е-окончания (словообразовательные не знаю как)
4. <span>Невежа - невоспитанный человек. Невежда - необразованный, неумный.
</span>Освоить - научиться пользоваться чем-либо, употреблять что-либо
<span>Усвоить - поняв как следует, разобравшись в чем-либо, запомнить, выучить.
</span><span>Откровение - это то, что неожиданно открывает истину, вносит ясность, понимание, божественное откровение.Откровенность - искреннее признание.
</span>Добрый<span> – обладающий добротой </span>Добротный<span> – хорошо сделанный, качественный. </span>
Слева от нашего дома протекает река.
Если пойти направо от строящейся электростанции, можно попасть на спортивную площадку
справа от леса строится электростанция.
когда пойдёшь налево от спортивной площадки, справа ты увидишь наш дом
Враг и друг-антонимы противоположные слова по значению,антоним к слову близко -далеко
1. Стиль книжный, научный
2. Стиль книжный, художественный
3. Стиль разговорный
В учебнике по географии нужно использовать текст № 1 (научный стиль), так как в учебнике используется научный материал, который должен быть изложен логично, последовательно и ясно.
Цель 1. Дать научное представление о таком явлении, как метель.Использованы термины.
Цель 2. Дать художественное представление о конкретной метели, воздействовать на чувства читателя. Использованы изобразительно-выразительные средства.
Цель 3. Поделиться впечатлениями. Присутствует сниженная лексика (например, жуть)