Единица речи - предложение
Чтобы уберечь нашу природу от загрязнения каждый человек должен понимать что каждая упаковка от тех же чипсов или бутылка от газировки может остановить рост травы и цветов Сначала мы должны изменить себя исправить ошибки в себе замечать за собой то что мы сами загрязняем природу
Имя прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какие?
Н. ф. – покрытый
Постоянные морфологические признаки: качественное прилагательное; полная форма-покрытый,краткая форма-покрыт.
Б) Непостоянные морфологические признаки: употреблено в положительной степени, в полной форме, во множественном числе, мужском роде, именительном падеже.
В предложении выполняет роль определения.
Ясное-прил.
1(какое?)ясное
Н.ф.-ясный.
2.Качест.;.,в ед.ч.,в ср.р..
3.(Какое?)ясное-определение
Наступит - глагол
Н. Ф. - наступать
Пост. призн. - 1 спр., сов. вид, неперех
Непост. призн.- наст. вр, ед.ч
Что сделает? Наступит- сказуемое
Сад-сущ, садовник-сущ, садовый-прил. Корень у них-сад.
соль-сущ, солонка-сущ, солить-глагол. Корни у них соль,сол,сол.
морж-сущ, моржиха-сущ, моржовый-прил. Корень морж.
Мед-сущ,медовый-прил, медок-сущ. Корень мед.
Груз-сущ, грузить-глагол, грузчик-сущ. Корень груз.
Морковь-сущ, морковный-сущ. Корни морковь,морков.
Боль-сущ, болеть-глагол. Корни боль-бол.
Сочинение о школе будущего предлагаю составить так:
Я часто задумываюсь о стремительном развитии человечества и нашем будущем. Интересно, какой будет школа спустя десятки лет?Мне кажется, что технологии полностью заполонят мир. Не будет исключением и школа. Деткам больше не нужно будет носить с собой кучу учебников - все заменит электронная книга.
Мне кажется, что в будущем обучение будет более интересным. Возможно, мы сможем ощутить присутствие автора на уроках литературы. Скорее всего, это можно будет сделать с помощью технологий моделирования. На уроках биологии ученики будут выходить на улицу со специальными приборами, которые помогут им узнать больше об окружающем мире. Вот такой будет школа будущего.
