Вопросит: Когда ты прийдёшь? Сколько сейчас часов? Ты победил?
Побудительное: Встань и возьми.
Закрой окно.
Сделай уроки.
Повеств.: Я пошёл и сделал уроки.
Он ждал автобус 3 часа.
Я люблю кошек.
Воскл: Я тебя люблю!
Какой прекрастный день!
Мне страшно!
<span>Я растирал в ладонях венчик чабреца, и мне чудилось, что пахнут чабрецом не степи, а наглаженные прибоем пески.
Предложение сложное, с разными видами связи (сочинительной и подчинительной). Состоит из двух формально выраженных частей: простого предложения "</span><span>Я растирал в ладонях венчик чабреца" и сложноподчиненного "</span><span>мне чудилось, что пахнут чабрецом не степи, а наглаженные прибоем пески". Части соединены между собой сочинительным союзом и со значением перечисления одновременно происходящих событий.
Следовательно, первая запятая перед союзом "и" разделяет две основные части сложного предложения, которые описаны выше.
Вторая запятая перед союзом "что" обособляет придаточную часть сложноподчиненного предложения "</span><span><span>мне чудилось, что пахнут чабрецом не степи, а наглаженные прибоем пески</span>".
Третья запятая перед союзом "а" со значением противопоставления (вернее, в конструкции не...а) разделяет однородные подлежащие "степи", "пески".
</span>
Фея расколдовала принцессу, спавшую уже много лет.
Герои познакомились с волшебником, поразившим их своими чудесами. Сказочник придумал сюжет сказки, ставшей
впоследствии очень популярной.
Князь превратился в комара, полетевшего в царство славного Салтана.
Катится колобок, а навстречу ему лиса, пожелавшая его съесть.
Учащиеся устали
..................................
А сколько слов ?
А то в разных школах по разному
