Ед.ч., Р.п. кого? чего? - русской сказки,
ед.ч., П.п. о ком? чём? - о русской сказке,
мн.ч., Т.п. кем? чем? - русскими сказками.
ед.ч., Д.п. кому? чему? - нижней полке,
мн.ч., П.п. о ком? чём? - о нижних полках,
ед.ч., Т.п. кем? чем? - нижней полкой.
ед.ч., П.п. о ком? чём? - о Чёрном море,
ед.ч., А.п. кого? что? - Чёрное море,
ед.ч., Т.п. кем? чем? - Чёрным морем.
ед.ч., Т.п. кем? чем? - трудным делом,
ед.ч. П.п. о ком? чём? - о трудном деле,
мн.ч., Д.п. кому чему? - трудным делам.
Жизнь современного школьника отличается от жизни школьника конца прошлого века. Тяжелые портфели с учебниками канули в прошлое. Достаточно иметь с собой четырехгигабайтовую флешку. Она заменяет собой словари и энциклопедии. На ней достаточно места для стостраничного доклада по любому предмету. К чему делать двойную работу: искать, а потом переписывать? Электронный кладезь информации достаточно соединить с принтером и распечатать текст. Активисты бьются за введение десятибальной системы оценок. Непросто буде поставить двойку при такой системе. И как гордо будет звучать высший балл - "в десятку"! Стоит почаще проводить реформы школьного образования, делая его безопасным и интересным занятием. Тогда лучшие одиннадцать лет жизни не пройдут напрасно!
Слезами горю не поможешь.
Близок локоть,да не укусишь.
Не рой другому яму,сам в неё попадешь.
Не говори гоп,пока не перепрыгнешь.
Не знаешь,где найдешь,где потеряешь.
Что написано пером,того не вырубишь топором.
Что посеешь,то и пожнешь.
Шило в мешке не утаишь.
Подальше положишь,поближе возьмешь.
Насильно мил не будешь.
По берегам (чего?) Волги - родительный падеж
С (го́ры) г<u>о</u>ры́ (течь) т<u>е</u>кла (ре́ки) р<u>е</u>ка. Была она (ве́село) в<u>е</u>сёлая, (го́вор) говорливая. Решили люди приучить речку к работе. Ведь она может помочь землю (па́шет) п<u>а</u>хать, (по́ле) п<u>о</u>ля (лить) пол<u>и</u>вать, брёвна (пи́лит) п<u>и</u>лить и (зёрна) з<u>е</u>рно молоть.