Доброта,честность,дружелюбие,вежливость,преданность,юмор,терпение,прощение,надежность,поддержка,умение выслушать,забота,принятие недастатков,уважение.
1. Определить тему и идею /главную мысль/ данного произведения; проблемы, затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;
2. Показать взаимосвязь сюжета и композиции;
3. Рассмотреть субъектную организацию произведения /художественный образ человека, приемы создания персонажа, виды образов-персонажей, система образов-персонажей/;
4. Выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;
5. Определить особенности функционирования в данном произведении литературы изобразительно-выразительных средств языка;
6. Определить особенности жанра произведения и стиля писателя.
Примечание: по этой схеме можно писать сочинение-отзыв о прочитанной книге, при этом в работе представить также:
1. Эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.
2. Развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев произведения, их поступков и переживаний.
3. Развернутое обоснование выводов.
У нас так было
Ответ:
I. В душе я клятву произнёс...
II. Я цель одну - Пройти в родимую страну - Имел в душе…
1) Ты хочешь знать, что видел я?
2) И вспомнил я отцовский дом...
3) И все природы голоса сливались тут...
4) Бой закипел, смертельный бой!
III. Да, заслужил я жребий свой!..
Объяснение:
Ответ: 32227594 7лчлвлыщслвжвд
В повести "Бела" влюбленный Казбичубил девушку из-за ревности что бы она никому не досталась.