Комедия «Горе от ума» была написана в 1824 году, но до сих пор пользуется большой популярностью.
Прочитав это произведение, я выделила два наиболее интересных образа: Александра Чацкого и Алексея Молчалина. Чем же эти персонажи столь интересны?
Хотя Чацкий и Молчалин оба молоды, умны и привлекательны, по характеру и взглядам на мир они абсолютные противоположности.
Молчалин молчалив, скромен, услужлив и предпочитает соглашаться с мнением общественности. Чацкий независим, имеет свою точку зрения и не боится высказать ее.
Он открыто показывает свою неприязнь, в то время как Алексей старается угождать всем, подстраиваясь под их идеалы. Молчалин не имеет ни дворянского титула, ни больших денег. Его главная цель – карьера, подъем по социальной лестнице, а не любовь и верность. Алексей лишь делает вид, что питает нежные чувства к Софье, считая, что должен угождать дочери такого человека как Фамусов. Чацкий же действительно всем сердцем любит Софью.
Представление о чинах и дворянстве у Чацкого и Молчалина тоже разные. В то время как Чацкого можно назвать представителем идей декабристов, то Молчалин скорее придерживается «старых» взглядов. Он не представляет жизнь без чинов и покровителей, считает, что если человек в небольших чинах, то ему обязательно надобно зависеть от других. Чацкий же презирает такое суждение. Александр осуждает «век минувший» за их эгоизм и двуличие, он уверен, что для развития общества нужно отказаться от старых правил и чинов. У Чацкого высокие убеждения и сильная воля, ведь даже после того, как его называют сумасшедшим, он не отказывается от своих суждений. У Александра есть чувство собственного достоинства, он умен и рассудителен, в то время как Молчалин глуп и слабоволен.
В своей комедии Грибоедов противопоставляет Молчалина и Чацкого, показывает нам огромную разницу между ними, выстраивая на этом все произведение.
1.Я никогда еще не видал, чтобы большие плакали, и не понимал слов, неоднократно сказанных бабушкой
2.Вдруг мать тяжело взметнулась с пола, тотчас снова осела, опрокинулась на спину, разметав волосы по полу;
3.Бабушка заплакала, спрятав лицо в конец головного платка.
4.Только мать, закинув руки за голову, стоит, прислонясь к стене, твердо и неподвижно.
5.Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные.
Ток 5 смог найти..
1) качество - мужество, решительность.
приобрел - дружбу, потерял - зацикливание на вещах.
2) в форме подачи текста и использовании литературных приемах
3) лучше и глубже объясняют смысл произведения и его содержания
Николай Павлович Чехов – знаменитый художник. Но еще он знаменит тем, что приходится родным братом писателю-сатирику Антону Павловичу Чехову. Великие родственники любили друг друга трепетной любовью. Наверное, поэтому Николай Павлович часто создавал портреты своего не менее знаменитого брата или писал картины к его произведениям.
Одной из таких работ является картина «Крестьянский мальчик (Ванька Жуков)», созданная по рассказу А.П. Чехова «Ванька». Главный герой рассказа – крестьянский мальчик, отданный в учение к сапожнику. Его жизнь в чужом доме трудна и полна лишений и невзгод. Доведенный до отчаяния жестоким отношением хозяев, он пишет письмо своему дедушке, умоляя забрать назад в деревню.
На портрете, созданном кистью Николая Павловича, изображен смышленый мальчик. На вид ему лет десять-двенадцать. У него светлые русые волосы, спрятанные под большой картуз. Он великоват мальчику и явно принадлежал кому-то из старших. Оттопыренные уши, курносый нос, пухлые губы – все это такое по-детски невинное и трогательное. Одет Ванька Жуков в простую рубаху-косоворотку и пиджак, тоже с чужого плеча: настолько он ему большой. В его внешности нет неопрятности. Все чистое и аккуратное. Лишь волосы непослушно торчат из-под картуза в разные стороны.
Ясные глаза мальчика смотрят открыто и доверчиво. Но, несмотря на то что Ванька изображен в профиль, можно увидеть в его взгляде какую-то недетскую грусть. Слегка опущенные веки говорят о его задумчивости. Наверное, он думает о том, как трудно живется ему в чужом доме, сколько страданий ему приходится испытать, чтобы получить профессию, способную дать возможность зарабатывать на жизнь.
Или, быть может, он только что поговорил со взрослыми, которые рассказали о том, как можно отправить письмо. И теперь он обдумывает, как напишет о своих страданиях дедушке, как тот приедет и заберет его обратно в деревню. Или его тревожит мысль о том, сможет ли он написать письмо тайком, чтобы хозяин или хозяйка не застали его за этим занятием. Иначе не избежать очередной трепки.
И все же на картине Н.П. Чехова изображен не забитый горем и страданиями мальчик. Он умен и сообразителен. В нем чувствуется сила и решительность. Его облик заставляет зрителя с надеждой смотреть на будущее маленького человека. Он переживет все невзгоды и сможет найти свое место в жизни.
Или что-то не то?
