<span>Жил-был
мальчик по имени Петя Почкин. Он всегда врал. Вот раз он с мальчишками пошел на
реку. И рассказал им, что поймал огромную преогромнейшую рыбу, но это было
неправда. И вдруг, когда он наврал еще раз, то стал уменьшаться в росте. И он
врал – врал и наконец стал маленьким, меньше мизинчика. А потом он увидел
муравьев и побежал, но они его догнали и отвели его к королеве. А королева
знала о его проблемах и рассказала, что такое вранье и как можно избавиться от
него. Королева сказала ему: «Если ты совершишь три хороших поступка, то станешь
большим». Пошел он совершать хорошие поступки. Идет он и видит, что два муравья
тащат соломинку: она была тяжелая, и он решил помочь. Так он совершил первый
поступок. Идет дальше и видит, что муравей в ручейке тонет, он кинул ему
соломинку и тот вылез по ней. Так он совершил второй поступок. Идет дальше и
видит, что возле кучи муравьиной лежит окурок и вот-вот может загореться. Он
снял свою кепочку, стал таскать воду и потушил окурок. И вдруг он стал
замечать, что растет и вырос каким был раньше. Так он понял, что врать
некрасиво.</span>
Карл Иванович – один из главных героев в произведении Льва Николаевича
Толстого «Детство». В повести представляется нам в виде гувернера – необычайно
добродушного немца-старичка, который занимался воспитанием 2х братьев –
Николеньки (младший брат, главный герой) и Володи (старший брат). Следил за их
поведением, чтобы те не были чересчур избалованными. Часто рассказывал им
жизненные истории, которыми ребята заслушивались. Например, про свое
происхождение, лихую молодость, места работы. Никогда не давал детям
заскучать. Второй образ – строгий учитель. Здесь был уже серьезным наставником
и следовал правилу «делу время – потехе час». На занятиях был беспринципным
преподавателем, у которого на уроках все вещи разложены очень аккуратно. И мы
уже не найдем того веселого чудака со странностями, оставался лишь холодный
педагог с очками, что свойственно практически всем старичкам-учителям.
Но иногда даже такого «универсальному» Карлу Ивановичу надо было отдохнуть
от всей это суеты, уйти в собственные мысли, поразмышлять над злободневностью
дня или просто почитать книгу, что он обожал делать. В такие моменты
Николеньке было жалко своего наставника. Ученик считал, что Карл Иванович был
очень одиноким человеком, не имевшим семьи. А ведь так на самом деле и было…
Именно поэтому он вкладывал все в «чужих» детей, но осознавал, что не получит
этого такой же отдачи, и от этого ему становилось грустно.
1. Жанр произведения:
а) мемуары (воспоминания); б) рассказ; в) повесть.
2. Как зовут бабушку героя?
а) Полина Михайловна; б) Елена Николаевна; в) Катерина Петровна.
3. О чем мечтали все деревенские мальчишки?
а) о прянике; б) об игрушечном коне; в) о настоящем коне.
4. Как называлась «посудина» для сбора земляники у главного героя?
а) кувшинчик; б) корзина; в) туесок.
5. За что бабушка обещала купить герою рассказа пряник?
а) уборка в доме; б) работа в огороде; в) собранные в лесу ягоды.
6. Из-за чего произошла ссора между левонтьевскими ребятишками в лесу?
а) из-за съеденных ими ягод; б) из-за героя рассказа; в) просто так.
7. Что принес герой-рассказчик Саньке, чтобы он не выдал тайну о мошенничестве?
а) булку; б) калач; в) ягоды.
8. С кем сравнивает себя внук после кражи и обмана?
а) с мошенником; б) с дьяволом; в) с преступником.
9. Обман, в который был втянут юный герой, сыграл важную роль в его жизни:
а) сверстники стали его уважать;
б) бабушка и дедушка усилили контроль за его поведением, запретили дружить с детьми дяди Левонтия;
в) мальчик раскаялся в содеянном.
10. Бабушка, купив внуку пряник, проявила:
а) жалость; б) бесхарактерность; в) доброту.
11. Объясните, почему автор назвал рассказ «Конь с розовой гривой»?
Произведения Есенина очень душевны и красивы. Есинин всегда любил свою родину и писал стихи про природу. Мне очень нравится творчество Есенина потому, что стихи понятны для всех людей, они трогают до самого сердца.
