Ли-па, пе-нал, сні-гур, гряд-ка, лій-ка, синь-ка, жо-лудь, де-ре-во, ба-ра-бан, го-ро-бець, мо-ло-дець, лис-то-пад, ма-рій-ка, жу-ра-вель, со-ло-вей-ко, кос-мо-навт, вес-ло, стеб-ло, сест-ра, ри-бал-ка, ве-се-лка, ма-шин-ки, бу-дин-ки, ви-ног-рад, пе-люс-тки, три-кут-ник, при-є-мний, ма-лень-кий, чис-тень-кий, при-но-сять, під-пи-са-ти, пе-ре-ка-за-ти, я-кір, я-сен, о-вес, я-вір, і-рис, яч-мінь, ю-ля, сво-я, ю-нак, лі-ді-я, я-єч-ня, я-гід-ка
Н.в дев'ятсот сотих п'ять
Р.в дев'ятсот сотих п'ятих
Д.в дев'ятсот сотих п'ятому
З.в дев'ясот сотих п'ятих
О.в дев'ятсот сотих п'ятих
М.в на (у) дев'ятсот сотих п'ятих
Я вважаю, що подані речення є текстом. Адже текст - це з'язане і цілісне повідомлення, що підпорядковане єдиній темі. Довести, що сукупність поданих речень є текстом пропоную так:
⇒У цьому тексті можна виділити тему: розпровідь калину.
⇒ Є зв'язність. Тобто речення мають логічну послідовність. Спочатку розповідається про гілочки калини, потім - про птахів, що нею живляться.
⇒Є мовні засоби св'язку між реченнямии. Наприклад, у тексті такими засобами є займенник: <span>Сюди прилітали журавлі.Вони відлетіли у вирій. (займенник вони)
Заголовок можна дібрати такий: "Кущ калини", "Калина взимку". </span>
Ходити-ходить,ходять,ходитиме,ходив-корінь "ход"
Писати-пишуть,писатиме,писав,пише.-корінь "пиш"іноді і "пис"
Читати-читає,читають,читатимуть,читали-корінь "чит"