Ты с фотай покажи я помогу
1.После шипящих подударением пишется о, в соответствии с произнашением :
1.В окончаниях имём существительных, пример:стеллажом, монтажом, мячом, шплашом, клещом.
2.В оканчаниях имён прилагательных, пример:чужого(ударение на о) ,большого.
3.В суффиксах имён существительных :-ок, -онок, -онк-а.
4.В суффиксах имён прилагательных :-ов-, -он-.
5.На конце(в суффиксах) наречий, например:свежо, ужо.
1.После шипящих подударением пишется е(ё) ,хотя произносится о:
1 В окончании глаголов, например:лжёт, течёт.
2.В глагольном суффикса -ёвыва-.
3.В суффиксе -ёвк от глагольных существительных ,например:корчёвка.
4.В суффикса -ёр- существительных, например:стажёр.
5.В суффиксе -ённ-(ен) страдательных причастий, наример:сражённый, орошённый, прекращён.
В суффиксе -ён- например:жжёный(жжёнка), копчёный(копчености)
. 6.В предложном падеже местоимения что:о чём ,на чём, причём, нипочём.
1 предложение(любовь) подчеркивается одной линией "существительное", (вынет) двумя линиями " глагол". 2 предложение (мы) подчеркнуть 1 линией "местоимение" (любим) подчеркнуть 2 линиями "глагол", 4 предложение( гроза стихает) гроза 1 линия, стихает 2 линии.
Епитеты ето оприделения или прилагательных
Взгляд на мир мальчика Павлуни, прикованного к постели, ограничен видом из окна, и падение непрочно установленного папой скворечника превращается для него в тяжелую драму. Нежно любимый родителями Павлуня чувствует себя морально ответственным за то, что происходит с обитателями скворечника, сделанного и поставленного при его участии, ведь там тоже семья, хоть и птичья. Самоотверженный выход тяжело больного мальчика из дома во имя спасения погибающих птенцов приобретает значение крупнейшего события его детской биографии – такого, которое накладывает неизгладимый отпечаток на формирующийся характер.
В подсознании этого ребенка всегда будет жить образ семьи его родителей, ведь не зря говорят: каковы родители, таковы и дети. Павлуню очень любят мама и папа, а оттого что болен, любят еще больше. Они всячески заботятся о нем: «В субботу мать вымыла пол и застелила его полосатыми половиками … потом переставила кровать вместе с Павлуней на новое место, поближе к окну» . Когда произошло трагическое для мальчика событие — упал скворечник и кошка чуть не съела птенцов — отец переживает не меньше, потому что прекрасно понимает душевное состояние сына: « Очнулся Павлуня на руках у отца. Мальчик увидел загорелую отцовскую шею и заплакал еще сильнее.
<span> Ну, что же ты, брат, ну, Павлуня, - говорил отец, - она еще накладет яичек, не плачь. А скворечник мы опять поставим, сделаем крепче … А летом обязательно мы к врачу поедем и ботинки тебе новые купим» . (1, 156 - 163)
</span>
