Жанр лирического произведения – стихотворение о природе. Стихотворение посвящено теме весны, её приходу и тем тёплым чувствам, которые она вызывает у всех людей от мала до велика. Настроение стихотворения радостное, полное ожидания тёплых дней, обновления природы и человеческой души.
Стихотворение состоит из пяти четверостиший, соединённых одной темой, одним настроением. Два первых четверостишия описывают настоящее состояние природы вокруг, а последующие строфы рассказывают нам о чувствах и эмоциях, которые вызывает приход весны.
В стихотворении используются разнообразные приёмы. Это, например, эпитеты (злые метели, тяжкий труд, резвые детки, звонкий смех и т.д.). А также олицетворения (бегут ручьи, лес оденется, унесла зима заботы и др.). Они помогают автору передать «живое» настроение и те радостные эмоции, которые рождает в каждом человеке весна.
Главная мысль этого стихотворения – великая, объединяющая роль весны, ведь она связывает хоть ненадолго воедино сердца всех людей, в это время и природа и человек напоены одними светлыми, радостными, романтичными чувствами.
Это стихотворение мне понравилось и запало в душу, потому что оно передаёт настоящие ощущения, настоящую жизнь и настроение, а вместе с ним и все наши весенние надежды.
На русском: Осенние цветы, гирлянды из желтого листья, ветки осенних деревьев, гроздья рябины, на столике в вазе – овощи, фрукты, выставка рисунков на осеннюю тематику, разноцветные шарики. На сцене плакат «Унылая пора – очей очарованье!». У дверей – плакат-приглашение «Добро пожаловать на Осенний бал!<span>», "У нас - </span>Осенний бал<span>".
на казахском: </span>Вазе Күз гүлдер, сары жапырақтар гирлянды, филиалдары, күзгі ағаш, үстелге шетен денелері - көкөністер, жемістер, тақырыбына суреттер күзгі көрме, түрлі-түсті шарлар. Сахнада, плакат «қайғылы, ол уақыт - Шарм көз!». Плакат-шақыру «Күзгі балға қош келдіңіз!», «Біз - - Күзгі бал» есік алдында.
"Я памятник себе воздвиг нерукотворный..." - это, могу предположить, мысли автора о том, что его будут помнить долгие-долгие годы, мысли о том, что его никогда не забудут. Как памятник, он будет всегда на памяти людей, перед ними.
"И назовет меня всяк сущий в ней язык..." - скорее всего, Пушкин имел ввиду, что о нём и через много-много лет будут знать и помнить, и что каждый сможет назвать его по имени.
<span><span>Основную мысль
произведения автор выразил через страдания мальчика, который растет в
семье деда. Детство для этого мальчика закончилось очень быстро, и
теперь он наблюдает несправедливое отношение деспота деда к бабушке, на
его глазах умирают близкие ему люди, еще ребенком дед отправил его "в
люди". </span><span>
Это чудо, что мальчик не ожесточился, а
благодаря бабушке научился любить все вокруг себя, понимать и ценить добро.
Автор хотел сказать нам, читателям, что ребенок приходит в этот мир, чтобы его
любили, чтобы его окружали добрые и понимающие люди, чтобы он рос в тепле и
заботе.
Горький пишет: «В детстве я представляю сам себя ульем, куда разные
простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро
обогащая душу мою, кто чем мог. Часто мед этот был грязен и горек, но всякое
знание — всё-таки мед».
Автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же,
когда формируется его личность? И от этого зависит, каким будет человек в
жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде.</span></span><span>
Алеша Пешков</span>
<span>Акулина Ивановна,
бабушка<span>
Василий Васильевич Каширин, дед
Варвара Каширина-Пешкова, мать Алёши
Яков Каширин, дядя
Михаил Каширин, дядя
Григорий Иванович, мастер
Иван «Цыганок», подмастерье
Лёнька - один из дружной ватаги
юродивый
<span>атлет в цирке</span></span></span>
