Далекая лодка виднелась за закатом.Яркое,почти обжигающее солнце,уже собиралось уходить в пустошь.Днем небо было ясное,голубое,сейчас же,когда солнце скрылось,оно обуглилось и сдавливало веки.Земля готова погрузится в темноту.Мир затаил дыхание и здет появление первых звезд.Когда синее покрывало окинуло небосвод,появилась первая звезда.
Прошло много времен,с того момента как стемнело,звезд насчитывалось тысячи.Каждый мечтает увидеть полет падающей,ярко горящей, звезды.Вот она.Летит и оставляет за собой хвост из звездной пыли.
По - приставка - стуч- корень - а- суффикс, -л- суффикс, -и окончание
при- приставка, -ход- корень, -у окончание
про- приставка, вод- корень, -и суффикс повелительного наклонения
словообразовательные цепи:
постучали - стучали - стучать
приходу - приходить - ходить
проводи - проводить - водить
морфологический разбор
Постучали - глагол
Н.ф. - постучать
пост. призн.: сов. вид, невозвратный, непереходный, 2 спр.
непост. призн.: изъявит. наклонение, прош. вр., мн. число
синт. роль: (что сделали?) постучали
========
приходу - сущ.
Н.ф. - приход
Пост. призн.: нариц., неодуш., м. р., 2 скл.
непост. призн.: ед. ч., Д.п.
синт. роль: (чему?) приходу - дополнение
_ _ _ _
проводи - гл.
Н.ф. - проводить
пост. признаки: сов. вид, невозвратный, переходный, 2 спр.
непост. призн.: повелительное наклонение, ед. ч.
синтаксическая роль: (что сделай?) проводи - сказуемое
======
Проверить сидя............
5) Да, есть. Это 2 и 8.
1) Импрессиони́зм — одно из крупнейших течений в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру. Представители импрессионизма стремились разрабатывать методы и приёмы, которые позволяли наиболее естественно и живо запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. Обычно под термином «импрессионизм» подразумевается направление в живописи (но это, прежде всего, группа методов), хотя его идеи также нашли своё воплощение в литературе и музыке, где импрессионизм также выступал в определённом наборе методов и приёмов создания литературных и музыкальных произведений, в которых авторы стремились передать жизнь в чувственной, непосредственной форме, как отражение своих впечатлений.
Дети могут накапливать и аккумулировать знания. В будущем, после учебы, они могут их использовать для научных открытий и.т.д. Так что нет, в своем возрасте (в основной массе) дети не могут делать нечего значимого для общества.
