Осваивая романтизм, как творческий метод поэтов первой половины XIX века, я познакомилась с ранним творчеством А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и В.А. Жуковского, последний являлся родоначальником русского романтизма. Меня увлекли чарующие стихи, насыщенные символикой и фантастикой, проникнутые каким-то неземным и сладким голосом, поющим про любовь, одиночество и вечный покой. Открытая поэтами-романтиками тема в литературе, получила свое развитие и в творчестве художников, а так как я увлеклась живописью, мне захотелось соединить поэтов и художников, работающих в одном направлении, дополняющих друг друга. Я обратилась к творчеству моего любимого художника-мариниста И.В. Айвазовского, и нашла созвучие между его строками Пушкина и Жуковского. А в книге Суздалева П.К. «Врубель и Лермонтов» я нашла много материала о картинах Врубеля к моей любимой романтической поэме Лермонтова «Демон».
Заклички часто содержат обращение к силам природы-к солнцу,ветру,радуге и т.д.В закличках люди обращались к силам природы,ведь именно от них зависел урожай.Приговорка-небольшое по объёму произведение устного народного творчества.В приговорках часто обращались к животным и птицам.
Я читала эвенкийские, русские, бурятские, эскимосские, татарские сказки. Существует еще много других народов России, но думаю, этого достаточно.
Русские сказки.
Они повествуют о связи с природой (как и в большинстве сказок всех народов). О храбрых царевичах, мудрых девицах, часто присутствует полностью отрицательный персонаж (баба-яга, Кощей-Бессмертный и т. д.). Чаще всего герои живут либо в дворце, либо в хоромах, либо в избушках. Все зависит от сословия. Из еды, например, хлеб, редька, репа, каши и многое другое. Хотя бы доля правды, как жили раньше, в сказках есть,
Эвенкийские сказки.
Это племена Дальнего Севера. Рыболовство, охота, оленеводство. В сказках все рассказывается про их жизнь. Многое оттуда узнала.
<span>Толстой создает в повести привлекательный образ Дины. Ей чуждо чувство ненависти к русским. Дина жалеет пленных, особенно Жилина, и помогает ему бежать из плена. Заканчивается повесть трогательной встречей Жилина с казаками и солдатами. Повесть отличается чертами историко-бытового и приключенческого жанра. Она одинаково активно воздействует и на чувства, и на сознание читателя-ребенка. Ведь в произведении изображаются военные события. Нарисован образ мужественного героя, среди персонажей действует героиня-девочка. Повесть волнует детей острым сюжетом, энергично развивающимися событиями. Она доступна им своим образным языком, живым диалогом. «Кавказский пленник» - высокохудожественная, подлинно русская повесть. Рассказывая о детстве героя в первой повести, Толстой знакомит читателей с картинами быта семьи крупных помещиков, а также с жизнью городской аристократии 40-х годов XIX века</span>
