Морфологический разбор-это разбор, как часть речи.
Морфемный, как части слова.
Примеры:
Морфолог.
1. Начальная форма.
2. Морфологические признаки:
а) постоянные:
— собственное / нарицательное,
— конкретное / абстрактное / вещественное / собирательное,
— род,
— число (для тех существительных, для которых этот признак постоянный) ,
— одушевленность,
— склонение;
б) непостоянные:
— число (для изменяющихся по числам) ,
— падеж.
<span>3. Синтаксическая роль в предложении.
</span>
Морфемный: Сначала выделяешь окончание, затем основу слова, затем корень, затем приставку, а потом суффикс.
Прошлым летом я смотрела фильм – «Сказка о потерянном времени». Он мне очень понравился. Как я обрадовалась, когда Андрей Николаевич сказал, что мы будем читать сказку Е.Шварца «Сказка о потерянном времени».
Я с удовольствием прочитала эту книгу и поняла, сколько времени мы теряем зря, а потом говорим: « У меня не хватает времени». Засмотришься, заболтаешься по телефону, смотришь, сколько времени прошло, а потом удивляешься, что ничего не успеваешь.
В сказке мне понравилась школьная гардеробщица тетя Наташа, с помощью которой Петя Зубов узнал, что он вовсе не ученик 3 класса 14 школы, а дедушка. Петя очень испугался, когда увидел себя в зеркале. Он никак не мог понять, что с ним произошло. Когда нужно было что-то делать, он говорил: «Успею да успею».Но не тут-то было.
<span>На свете жили злые волшебники, которые только и ждали, чтобы кто-нибудь из ребят потерял время. Они забирали его себе, чтобы продлить свою жизнь. Ведь человек, который теряет время, не замечает, как стареет. </span>
Главный среди волшебников был Сергей Владимирович. Он объяснил злым ребятам, что ребята, которых они превратили в стариков, могут обратно превратиться в детей, и рассказал как.
<span>А в это время Петя Зубов как раз проснулся в домике волшебников и все услышал. Он, не теряя времени, побежал искать превращенных в стариков ребят. Весь день он бегал в поисках ребят. Первой он встретил Марусю, которая все время теряла в играх. Потом он нашел Надю, которая любила скакать на одной ноге. Последним увидел Васю, который катался на «колбасе» трамвая и ничего не подозревал. Все ребята снова захотели стать детьми. Они быстро поехали к лесу, чтобы успеть к 12 часам передвинуть стрелки назад. В домике злые волшебники стерегли украденное время. Ребятам повезло, что они спали, и им удалось повернуть стрелки часов и превратиться опять в детей. А волшебники исчезли, как будто их и не было на свете. </span>
<span>Это очень поучительная сказка, которая напоминает многим людям, как легко потерять время и как трудно его найти.</span>
1-с.
2-у.
3-с
4-у
5-п
6-с
7-у
8-у
9-с
10-с
1) Лес, состоящий исключительно из одних сосен, называется бором. 2) Бело-розовый хребет гор, видневшийся из-за крыши, розовел в лучах заходящего солнца. 3) Вид земли, покрытой первым снегом, веселит сердце каждого. 4) Воздух, насыщенный испарениями, терял свою прозрачность. 5) Над солнцем была кровавая полоса, на которую мой товарищ обратил особенное внимание. 6) Герасим чувствовал знакомый запах поспевающей ржи, так и веющий с тёмных полей. 7) Кое-где лежат в лесу огромные стволы дубов, лип, берёз и осин, сломанных бурей. 8) Я выбрал развесистое дерево, которое защищало бы меня от лучей палящего солнца. 9) Солнце, закрытое облаками, уже садилось.
