фенотип ген генотип
красный А АА
розовый А Аа
белый а аа
решение
Р Аа*Аа
G А а А а
F1 АА,Аа,Аа,аа
25% 50% 25%
Ответ: 25% потомтсва красного цвета,25% белого ,50% розового.
1)Н.<span>Кровеносная система речного рака является незамкнутой
2)П или Н.</span>У моллюсков диффузно<span>-узловой тип нервной </span>системы
3)Н.<span>Нервная система состоит из ганглия и двух главных продольных нервных стволов, соединенных перемычками
</span>4)П
Тундра, тайга, смешанный лес, травянистая равнина, влажный тропический лес. 4,3,1,5,2
Определить, какая она (пасмурная, хмурая, зимняя, морозная, ветреная, солнечная, скучная, радостная и т. д.)
2. Игра “Разведчики”
Цель: заметить, что изменилось в природе. Побеждает, увидевший большее количество изменений. (Вокруг белым-бело, морозец, снег поскрипывает под ногами, деревья нарядились в белые шубки и шапочки.)
3. Наблюдение за местоположением солнца утром и днем. Наблюдения проводить с одного и того же места.
Художественное слово
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы
И зима настала.
(И. Суриков)
4. Когда солнышко станет пригревать сильнее, предложить детям потрогать руками предметы, нагретые его лучами: скамейку, подоконник, рукав пальто.
5. Обратить внимание детей на время восхода и захода солнца.
6. Наблюдения за длительностью светового дня и ее последовательным изменением. Фиксировать в схеме-модели сокращение (увеличение) световой части суток.