Сли бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее.
Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели.
В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды.
Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!
<span />
-Привет, Джейн! Ты можешь прочитать свой текст про хобби?
-Да, конечно. Я прочитаю.
«Один из самых популярных видов хобби – коллекционирование различных вещей. Некоторые люди коллекционируют значки, марки и монеты. Другие собирают комиксы, книги, игрушки, камни, ракушки, открытки и наклейки. Что касается меня, я люблю камни и у меня есть большая коллекция (камней).
— Спасибо, Джейн. Я попытаюсь написать это сочинение сама
- Хорошо. Я знаю, что ты часто ходишь в клуб фигурного катания. Ты можешь написать об этом.
-Эх… Мне не нравится кататься на коньках. Я посещаю этот клуб, потому что моя мама этого хочет.
— У меня появилась идея. Ты можешь написать о своей коллекции разных видов мячей!
— Точно. Спасибо, пока!
