Мама говорит что нужно много читать, а когда я спрашиваю почему она отвечает так:
Когда я была маленькой я очень любила читать. Потому что когда мы читаем мы можем придумывать картину у себя в голове тем самым развивая своё вооброжение. Так же мы развиваемся и узнаём новые слова. Теперь и я люблю читать.
Между однородными членами предложении:
1) Со всех сторон слышались смех, песни.(однород. члены: смех,песни)
2) В зоопарке были тигры, медведи, волки( однород. члены: тигры, медведи,волки).
Между частями сложного предложения:
1) Закончилось лето, и дети снова сели за школьные парты(здесь сложное предложение-две грамматические основы, между ними ставится запятая)
После прямой речи, стоящей перед словами автора:
1) <span>«Скоро зацветут тюльпаны и нарциссы», -сказал садовник.
Выделение обращении:
1) </span><span>Что же ты, </span><span><u>моя старушка</u>, </span><span>приумолкла у окна? (Моя старушка-обращение,выделяется 2 запятыми)
При выделении вводных и вставных конструкции:
Миша Алпатов, <u>конечно</u>, мог бы нанять лошадей.(конечно-вводная конструкция).
</span>При выделении обособленных членов предложения:
Воздух, <u>холодный от утренней росы</u>,навис неподвижно на землёй.
При выделении придаточной части, которая находится в слож. предложении:
<span>Человек,<u>который много читает</u>,становится разносторонне развитым(который много читает-придаточная часть).
При выделении междометий:
</span>Запятыми отделяются междометия <span>эй, ах, о, ох, эх, ну
</span>О,<span> вы были ребёнок резвый.</span>
Яма-(йама)я в начале слова обозначает 2 звука
Мял , мал, вол, вёл,ток,тёк,нос,нёс.
- - - - - - - -
Е , ё , ю, я обозначают мягкость согласных звуков , но в транскрипции их обозначают как э ,о,у,а соответсвенно. Подчеркни все гласные.
Деревушки
1. Большое количество маленьких деревень
2. Слово однозначное, значение прямое
3. Синонимы - сёла, посёлки.
Антонимы - города, мегаполисы
4. Слово не является устаревшим
Всё сделано лично мной. Копирование запрещено©