<em>№9</em>
<em>Про</em><em>бир</em><em><u>а</u></em><em>лся - корень </em><em>бир</em><em>,чередование зависит от суффикса </em><u><em>а</em></u><em>.</em>
<em />
<em>№10</em>
<em>За</em><em>раст</em><em>али - корень </em><em>раст,</em><em>чередование зависит от ст,с,щ</em>
<em />
<em>№11</em>
<em>За</em><em>гор</em><u><em>а</em></u><em>лось - корень гор,чередование зависит от ударения.</em>
<em />
<em>№12</em>
<em>От ударения.</em>
Картина художника Ивана Антоновича Тихого изображает отрывок из летнего дня.
Весь фон окружен к природой. На переднем плане картины изображается луг, который занимает всё пространство. Среди всего луга можно увидеть камыши, а за ним и небольшой ручей. На заднем плане виднеется лес,а небо бело-голубое с серым оттенком.
Вверх к облакам стремятся белые аисты, концы крыльев автор сделал в другом цвете, дабы более точно передать тела этих птиц. Нижняя часть крыльев отдает желтоватым оттенком, благодаря траве, которая отражается, а верх крыльев голубой от неба. Аисты ассоциируются с большими, сильными птицами, они стремятся вверх, у них длинные шеи и ноги. Многие авторы используют образ аистов, чтобы рассказать об уходе из родного края, дома. Но это не должно приносить грусть, так как птицы обязательно вернуться, так же как и возвращаются люди домой.
1) Недалеко от <u>него</u>(Р.п.) росла сосна, и на <u>ней</u>(П.п.) сидели дятлы.
2) Тела у <u>нее</u>(Р.п.) покрыты мягкой и пушистой шерстью.
3) В воде поймать <u>ее</u>(В.п.) очень трудно.
4) Мальчик сел перед <u>ним</u>(Т.п.) и глядел на <u>него</u>(В.п.) молчаливо.
5) Налетело много разных птиц, и все <u>они</u>(И.п.) громко кричали.
6) <u>Я</u>(И.п.) научил <u>его</u>(В.п.) быстро говорить скороговорки.
7) Главная <u>ее(</u>Р.п.<u>)</u> пища - лесные мыши. Лиса питается <u>ими</u>(Т.п.).
Подход-ход.
Подсвешник- свеча.
В первом случпе пристпвочное словообразование, а во втором приставочносуффиксальное словообразование