На русский,пжлст, а то не понятно,что написано
В средневековой семье всё было строго женщина занималась по дому растила детей.
Мужщина должен был охотится рыбачит. В семье главный был отец. Но женщина следила за расходами. Семья-общее хозяйство, живут в одном доме имеют общие потребности в семье небыло слова моё было наше. Посли смерти мужа его вдова не имела право жениться снова, если она не относилась к другой нации.
Все это привело к тому, что на юге возникла взрывоопасная ситуация, ведь многие негры вернулись с Гражданской войны. Они сражались на стороне северян с оружием в руках. И вновь рабское или полурабское состояние – они на это были не согласны.
Поэтому со стороны Конгресса и республиканской партии появилась первая весомая причина быть недовольными политикой президентской Реконструкции.
Фактически юг мог взорваться, и Гражданская война получила бы продолжение.
Второе радикальное крыло республиканской партии было не согласно с таким быстрым мгновенным возрождением своих конкурентов демократов, южан-рабовладельцев. Поэтому они не пустили делегации от южных штатов заседать в Конгрессе. А с конца 1765 года Конгресс, радикальные республиканцы взяли в свои руки проведение Реконструкции
В ходе реформ 1860-х годов была расширена сеть народных училищ. Наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища) в которых основной упор делался на преподавание математики и естественных наук. Университетский устав 1863 годадля высших учебных заведений вводил частичную автономию университетов — выборность ректоров и деканов и расширение прав профессорской корпорации. В 1869 году в Москве были открыты первые в России высшие женские курсы с общеобразовательной программой. В 1864 был утверждён новый Школьный устав, по которому в стране вводились гимназии и реальные училища.
Некоторые элементы реформы образования современники рассматривали как дискриминацию низших сословий. Как указывал историкН. А. Рожков, в реальных гимназиях, введенных для выходцев из низших и средних слоев общества, не обучали древним языкам (латинскому и греческому), в отличие от обычных гимназий, существовавших только для высших классов; но знание древних языков сделали обязательным при поступлении в вузы. Так, по мнению историка, для широкой массы населения был фактически закрыт доступ в вузы Аналогично П. А. Зайончковский называл гимназический устав 1872 года «реакционным законом в области просвещения»
В последние годы царствования Александра II были приняты решения (о введении полицейского контроля в вузах, о предоставлении духовенству преобладающего участия в заведовании народными школами, об ограничении принятия в вузы «лиц, материально не обеспеченных» и др.), которые, по словам П. А. Зайончковского, «перечеркивали буквально все, что было осуществлено в области народного просвещения с момента отмены крепостного права»
<span>Три брата: Зевс (бог молний и грома - возглавлял пантеон богов и мир людей) , Посейдон (бог моря - покровитель мореплавателей) и Аид (владыка царства мертвых) </span>