Что ж вы думаете, я хуже флейты? Объявите меня каким угодно инструментом, вы можете расстроить меня, но играть на мне нельзя. - (Гамлет)
О женщины, вам имя - вероломство! - (Гамлет)
Как часто нас спасала слепота,
<span>Где дальновидность только подводила. - </span>(Гамлет)
Подчиненный не суйся между высшими в момент,
<span>Когда они друг с другом сводят счеты. - </span>(Гамлет)
Добро завжди має перемагати зло!!!!!!
<span>кочевники!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!</span>
Жила была Маша она была грязнуля, она дружила с Олей она была чистюля.Как то раз Олин класс и Машин класс поехали на урок окружающего мира в лес. Маша разбрасывала много фантиков.А Оля наоборот собирала мусор специальными перчатками и ложила это в пакет.Оле не понравилось поведение Маши и она ее напугала и сказала ей;
Маша если ты будешь кидать фантики я не буду с тобой дружить!
Маша промолчала. Но потом крикнула. Я изменюсь! На следующий урок они поехали в поле Маша вела себя как Оля помогала убираться. Оля увидела глухаря у него было по ранено крыло. Оля сказала Маше, Маша принесла салфетку .Они вместе помогли птичке.
Инверсия - нарушение прядка слов в предложении.
<span>Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням (Пушкин) </span>
<span>Глаза, как небо, голубые, улыбка, локоны льняные - все в Ольге... (Пушкин). </span>
<span>Сметливость его и тонкость чутья меня поразили (Пушкин) </span>
<span>Вражду и гнев старинный свой пусть волны невские забудут (Пушкин) </span>
<span>В восторге только Музы томном (Державин) </span>
<span>Эллипс - пропуск структурного элемента высказывания, который легко восстанавливается из контекста: </span>
<span>Не тут-то [было]. Море не горит (Крылов) </span>
<span>Офицер — из пистолета. Теркин — в мягкое штыком (Твардовский). </span>
<span>Татьяна ах!, а он реветь (Пушкин) </span>
<span>Крыша - небо, хата - ель, Корни жмут под ребра. (Твардовский) </span>
<span>Я за свечку, свечка - в печку! Я за книжку, та - бежать и вприпрыжку под кровать! (Чуковский)
</span>