Сочинение на тему «Какие поступки сверстников вызывают моё восхищение».
Попробуем разобраться в смысле главного слова- поступок. Для меня, поступок- это определенное действие человека, которое может быть как хорошим, так и плохим.
Моё восхищение вызывают добросовестные и хорошие поступки. Благодаря поступкам, можно определить, какой человек на самом деле, «увидеть», что в нем кроется.
Аргументирую свою точку зрения примером из жизни. Один раз я ехал(ла) в автобусе. Я, как и многие пассажиры стоял, держась за поручень, так как свободных мест в автобусе не было. Как вдруг в автобус зашла старенькая бабушка с клюшкой и тут один молодой человек, увидев её, сразу же уступил ей место. Поступок этого человека меня поразил, я сделал вывод о том, что он уважает старших, в отличие от остальных пассажиров.
В заключено своего сочинения, хотелось бы добавить, что мир станет на много добрее и лучше, если каждый из нас будет добросовестно выполнять тот или иной поступок.
Зерно народной мудрости-это старые поговорки.
Стихотворение «Узник» пронизано символами свободы: орел, море, горы, ветер. Даже решетка и темница воспринимаются лишь как временные атрибуты. Ведь речь идет не только о заточении в тюрьме. Смысл произведения намного глубже. Пушкин показывает, что свободолюбивый дух человека (поэта) невозможно удержать в клетке условностей и запретов. Он вырвется на волю даже в том случае, если сам узник останется в камере.
Для создания гнетущей тюремной атмосферы поэт применяет единственный эпитет – «сырой», но в сочетании со словом «темница» он дает сильный эффект. Читателю сразу представляется тесное, темное и сырое помещение тюремной камеры. Строка «вскормленный в неволе орел молодой» обладает не менее сильным воздействием. Ведь орлы – свободолюбивые птицы и очень тяжело переносят неволю. Их стремление вырваться из заточения – естественно. Орел не признает себя побежденным и копит силы, чтобы в подходящий момент освободиться из плена.
Во времена Пушкина и позже многие видели в «Узнике» призыв к свержению крепостного строя и даже самодержавия. Показательно, что стихотворение стало популярной народной песней – настолько его образы близки к фольклору.
<span>Сделай так, чтоб работа была мне приятна - я, может быть, буду работать...да! Может быть! Когда труд - удовольствие, жизнь - хороша! Когда труд - обязанность, жизнь - рабство! </span><em>(Сатин) </em>
<em />Как ни притворяйся, как ни вихляйся, а человеком родился, человеком и помрешь...И все, гляжу я, умнее люди становятся, все занятнее...и хоть живут - хуже, а хотят - все лучше...упрямые! <em>(Лука)</em>
<em />Все мы на земле странники... <em>(Лука)</em>
<em><span>Смерть - она все успокаивает...она для нас ласковая...</span><em>(Лука)</em></em>
<em><em><span>Всяко живет человек...как сердце налажено, так и живет...сегодня - добрый, завтра - злой... </span><em>(Лука)</em></em></em>
<em><em><em><span>Любить - живых надо...живых...</span><em>(Лука)</em></em></em></em>
Школа при Петре I
заставляли
Современная школа
Хотят учиться
1. Возраст обучаемых
От 11 до 23 лет
От 6 лет
2. Кто обучался (-ется)
Мальчики, юноши из богатых семей
Указ зачитать
Все мальчики и девочки
Конституция зачитать (на партах)
3. Кто учил(-т)
Бывшие солдаты, дъячки, крестьяне, научившиеся читать и писать
учителя
4. Продолжительность обучения
10-15 лет
9-11 лет
5. Учебные предметы
Чтение, письмо, счет, математика, история, география, физика, архитектура, закон божий, рисование
<span>Чтение, письмо, математика, история, география, физика, химия, биология, информатика, иностранный язык …..</span>
