Приехавшие в лагерь студенты спешат к реке. Студенты, приехавшие в лагерь, спешат к реке.
Я жил в деревушке, затерявшейся среди соснового леса. Я жил в затерявшейся среди соснового леса деревушке.
Автор передавал свои чувства о времени зима, о том как прекрасно слышать хруст снега под ногами . Автор хотел сказать что можно находить что-то прекрасное или чудное в мелочах
1. • Солнце печет. В предложении говорится о солнце: солнце (что делает?) печет. Солнце - подлежащее (подчёркиваем одной чертой); печет - сказуемое (подчёркиваем двумя чертами).
• Наступили холода. В предложении говорится о холодах: холода (что сделали?) наступили. Холода - подлежащее (подчёркиваем одной чертой); наступили - сказуемое (подчёркиваем двумя чертами).
• Вот настала осень. В предложении говорится об осени: осень (что сделала?) настала. Осень - подлежащее (подчёркиваем одной чертой); настала - сказуемое (подчёркиваем двумя чертами).
• Серёжа плавает в реке. В предложении говорится о Серёже: Серёжа (что делает?) плавает. Серёжа - подлежащее (подчёркиваем одной чертой); плавает - сказуемое (подчёркиваем двумя чертами).
• За окном сверкнула яркая молния. В предложении говорится о молнии: молния (что сделала?) сверкнула. Молния - подлежащее (подчёркиваем одной чертой); сверкнула - сказуемое (подчёркиваем двумя чертами).
2. • Листья падают на землю. Грамматическая основа: листья (подлежащее) падают (сказуемое).
• Подул осенний ветер. Грамматическая основа: ветер (подлежащее) подул (сказуемое).
• Зайчик ест капусту. Грамматическая основа: зайчик (подлежащее) ест (сказуемое).
3. • Ёжик складывал в корзину яблоки. Грамматическая основа: ёжик (подлежащее) складывал (сказуемое).
• Девочка рисует картину красками. Грамматическая основа: девочка (подлежащее) рисует (сказуемое).
• Интересную газету читает дедушка. Грамматическая основа: читает (сказуемое) дедушка (подлежащее).