Якщо порівнювати сучасність з часом, зображеним у повісті Вольтера «Простак», можна сміливо констатувати великі відмінності. По-перше, геройство випадкових людей під час воєн зведено до мінімуму і практично нехарактерно для західної цивілізації. По-друге, незважаючи на таку ж високу бюрократію (в деяких сферах життя сьогодні вона навіть стала більш високої), особисте життя людей все ж не настільки жорстко врегульовано якимись писаними або неписаними правилами. Звичайно, сім’я залишається важливим елементом суспільства і для визначення прав та обов’язків подружжя існує сімейне законодавство. Але його норми сьогодні абсолютно незастосовні до подій повісті «Простак», що зайвий раз підтверджує зміну часів.<span>З урахуванням усього вищесказаного, простак тоді і простак зараз – це дві великі різниці. Простак сьогодні – це людина, поведінка якої не вписується в рамки загальноприйнятих поглядів на життя більшості людей усіх соціальних верств, але, тим не менш, оточуючі зобов’язані визнавати і шанобливо ставитися до цієї поведінки, адже вона є проявом індивідуальності людини. Тобто, іншими словами, простодушна поведінка – це варіант норми, за яку людина страждати і відчувати складнощів не повинна. Пригадується, головному героєві повісті Простакові потрібно було пройти тривалий шлях страждань і в підсумку, в самому кінці, постраждати
</span>
Доисторическая Эпоха -это Первобытное общество, -период до истории человечества, до изобретения писменности после которого появляется возможность исторических исследований, основаных на изучении письменых источников. Термин доисторический вошел в употребление в 19 веке.
Эпитеты и сравнения-важные части в основе текста,рассказа и даже в основе картины. С помощью сравнений автор может показать свое отношение к картине. Например,если автор будет сравнивать с предметом,который не относится к хорошим,будет сразу понятно,что автор небрежно (несвойственно,не как надо) относится к идее данной картины. Такое сравнение,как "Девушки,как лучики солнца сияют" говорит о том,что девушки лучезарные,как солнце и лучики. И это автор сможет вообразить в картине. Т.е. эпитеты и сравнения очень помогают им. Они могут нарисовать,осуществить задуманное (задуманные ими сравнения) в релаьность,т.е. на картине.
Это мое личное мнение о том,как они помогают при создании картины. Если не понравится мой ответ,то уж простите. Но все же надеюсь,я хоть чем-то помогла
Рассказчик вспоминает, как стал писателем. Вышло это просто и даже непредумышленно. Теперь рассказчику кажется, что он всегда был писателем, только «без печати».
В раннем детстве нянька называла рассказчика «балаболкой». У него сохранились воспоминания раннего младенчества — игрушки, ветка берёзы у образа, «лепет непонимаемой молитвы», обрывки старинных песенок, которые пела нянька.
Всё для мальчика было живым — живые зубастые пилы и блестящие топоры рубили во дворе живые, плачущие смолой и стружками доски. Метла «бегала по двору за пылью, мёрзла в снегу и даже плакала». Половую щётку, похожую на кота на палке, наказывали — ставили в угол, и ребёнок её утешал.
Ответ:потомучто князь витязь ей не улыбнулся хотя он ему спасла жизнь и потомучто русалочке нравился князь витязь
Объяснение: