Соединительные гласные о и е
1. В сложных словах после основы на твердый согласный пишется соединительная гласная о, после основы на мягкий согласный, на шипящий и ц – соединительная гласная е. Например: домосед, стихоплет, кожеед, птицелов, Лжедмитрий I.
2. В некоторых случаях конечный мягкий согласный первой основы в, н, р, т произносится твердо и после него пишется соединительная гласная о (параллельно с этими словами употребляется и такие, в которых согласно правилу пишется е). Например: дальнобойный – дальнеструйный, каменоломня – камнедробилка, конокрад – коневод, косторезный – костедробильный, кровожадный – кровеносный, песнопение – песнетворчество. Ср. разные образования после основы на ц: трапеция – трапецеидальный – трапециевидный – трапецоэдр (не во всех этих образованиях выделяются в русском языке две основы).
1. Почему не запоминается текст?
2. Какие есть способы запоминания?
3. Что лучше запоминается?
4. Для чего нужно запомнить информацию?
1.Проблемы запоминания
2. Основные способы запомнить информацию
3. Непроизвольное запоминание - то, что нам интересно
4. Произвольное - мы заставляем себя запомнить
5. Главное - это цель запоминания
До/чень/ка .
Зорь/ка .
Крыль/цо .
Конь/ки .
Боль/шой .
Паль/то .
Моя школа очень большая и светлая. Я ее люблю за то, что в ней я научился писать и читать, нашел много новых друзей. Мне очень хотелось бы увидеть свою школу в другом свете, более усовершенствованной.
Фантастическая школа будущего какая она? Сложно представить, какой она будет, мне кажется, что школа и образование через десятилетия изменяться до неузнаваемости.
Входя в школу, каждый ученик, должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающийся по отпечатку пальца. Вместо учебников у каждого ученика был бы свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом.
Географию ученики изучали б виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. Уроки истории проходили б с помощью машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. Биологию они изучали б на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. <span>Иностранные языки изучали бы в странах, где на них говорят. Школьников с учителем вывозили бы, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык. </span><span>
Перемены проходили бы очень весело, так как много специализированных комнат по интересам. В столовой обслуживали б
роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь.
</span><span>В такой школе интересно было бы учиться, никого не надо заставлять приходить. Никто из учеников не захочет пропускать занятия.
</span><span> Вперед навстречу к светлому фантастическому будущему!!!
</span>
Как я учу русский язык. В школе я учу русский язык и литературу.Они взаимосвязаны.Так вот русский язык даётся сложно.Чтобы знать этот язык нужно прилагать усилия.Мы пишем словарные диктанты,и просто диктанты .Чтобы быть грамотными,недопускать ошибок.Наш учитель (Ольга Александровна) даёт нам задания на правописания и пунктуационные разборы предложений.Ещё в русском языке есть много разборов но чтобы их можно было выполнять нужно знать ПРАВИЛО.
Мне нравиться учить русский язык!