Во все исторические эпохи детей приобщали к труду. Иногда это был тяжелый, изнурительный труд. Сегодня часть подростков активно занимается экономической деятельностью.
Уже в подростковом возрасте необходимо учиться обращаться с деньгами.
<span>1) *Влияние экономических процессов на социальную стратификацию общества (в результате промышленного переворота произошло образование новых классов общества: буржуазии и наемных рабочих)
</span><span>*Развития экономики на уровень жизни населения (мировой экономический кризис 1929 - 1931 гг. привел к росту безработицы,и ухудшению уровня жизни большей части населения)
</span><span>*Влияние экономической политики государства на социальную защищенность населения (политика государства в области налогообложения приводит к перераспределению доходов и увеличению трансфертных платежей в пользу малообеспеченных слоев населения)</span>
Из Личного Опыта.
Моя Мама ИП сффера обслуживания. Помещение Которое Она арендует Досталось Не Просто Так За Него Прешлось Бороться + Еще За Клиентов Так Же Как На Войне Всеми Способами А В Части Спорта То Например За Оборудованием Надо Гоняться т.к Хорошего Мало И Быстро Разберают . Идею Я Тебе Подала Дальше сам развивай
1) Крепостное право при Петре 1 и Екатерине 2 ещё более ужесточилось.
2) Имели место так называемые посессионные крестьяне, которых продавали вместе с предприятием.
3) Дворяне обязаны были служить на государственной службе (ограничение личных свобод) . Указ "О вольности дворянской" был подписан только при Екатерине2.
4)Развитие экономики происходит экстенсивным путём, то есть за счёт простого расширения ресурсной базы, а не за счёт усовершенствования техники и технологий.
5)Все экономические реформы Петра происходили не из объективных потребностей экономики, а только лишь из стремеления провесчти военные реформы, создать сильную армию и флот.
