Каждое слово для историка есть свидетель, памятник, факт жизни народа.
Каждое слово имеет свои корни, которые уходят в глубокую древность. Большое количество современных слов произошли от устаревших, ныне не используемых. В результате языкового развития старые слова вышли из употребления, на их смену пришли новые, отвечающие требованиям эпохи. Однако это не значит, что устаревшие слова, так называемые архаизмы, более не представляют интереса для исследователей разных областей. Наоборот, именно благодаря им историки и лингвисты смогли сделать массу открытий. Ведь язык — это своеобразное зеркало эпохи. Изучая старые слова, ученые смогли определить, какое влияние испытывал русский язык, а соответственно русское государство, в различные исторические периоды. Так, например, в эпоху царской России имел место приток французских и немецких слов. Помимо этого слова тесно связаны и с фольклором. В этой связи проявляется образность и многообразие русского языка.
<span>1. Ветер (подлежащее, выражено существительным) завыл (сказуемое, выражено глаголом); сделалась (сказуемое, выражено глаголом) метель (подлежащее, выражено существительным).
2. В черной бороде его показывалась (сказуемое, выражено глаголом) проседь (подлежащее, выражено существительным); живые большие глаза (подлежащее, выражено существительным) так и бегали (сказуемое, выражено глаголом).
3. Я (подлежащее, выражено местоимением) поднес (сказуемое, выражено глаголом) ему чашку чаю; он (подлежащее, выражено местоимением) отведал (сказуемое, выражено глаголом) и поморщился (сказуемое, выражено глаголом).
4. Скоро вся изба </span>(подлежащее, выражено существительным)<span> захрапела (сказуемое, выражено глаголом), и я (подлежащее, выражено местоимением) заснул (сказуемое, выражено глаголом), как убитый.
5. Он (подлежащее, выражено местоимением) пошел (сказуемое, выражено глаголом) в свою сторону, а я (подлежащее, выражено местоимением) отправился (сказуемое, выражено глаголом) далее, не обращая внимания на досаду Савельича, и скоро позабыл </span>(сказуемое, выражено глаголом) <span>о вчерашней вьюге, о своем вожатом и о заячьем тулупе.
6. Старый полинялый мундир (подлежащее, выражено существительным) напоминал (сказуемое, выражено глаголом) воина времен Анны Иоанновны, а в его речи сильно отзывался (сказуемое, выражено глаголом) немецкий выговор (подлежащее, выражено существительным).
7. Река (подлежащее, выражено существительным) еще не замерзала (сказуемое, выражено глаголом), и ее свинцовые волны (подлежащее, выражено существительным) грустно чернели (сказуемое, выражено глаголом) в однообразных берегах, покрытых белым снегом.
8. С этим словом он (подлежащее, выражено местоимением) повернул (сказуемое, выражено глаголом) домой, а Швабрин (подлежащее, выражено существительным) и я (подлежащее, выражено местоимением) остались (сказуемое, выражено глаголом) наедине.
9. Разговор (подлежащее, выражено существительным) у коменданта продолжался (сказуемое, выражено глаголом); но я (подлежащее, выражено местоимением) уже в него не мешался (сказуемое, выражено глаголом) и ничего не слушал (сказуемое, выражено глаголом).
</span>10. Я (подлежащее, выражено местоимением) глядел <span>(сказуемое, выражено глаголом) </span>во след Марьи Ивановны; она (подлежащее, выражено местоимением) оглянулась (сказуемое, выражено глаголом) и кивнула (сказуемое, выражено глаголом) мне головой.
Я очень сильно люблю учиться. Иногда бывает что я увлеченно чем-то занимаюсь, но никогда не забываю про уроки. На уроках я всегда веду себя активно и поднимаю руку. Мои родители в детстве привили мне то, что учиться нужно Упорно и добросовестно. Мои родители одновременно заботливо и строго подходят к моей успеваемости. К домашнему заданию я подхожу ответственно. Я на сознательном уровне понимаю что знания которые мне дает школа, пригодятся мне в жизни. Я настойчиво и решительно хочу учиться лучше, и поэтому серьёзно подхожу к новым школьным материалам. Когда я выполняю какое либо задание, то подхожу к нему вдумчиво и не спешу. Я считаю что если я не буду учиться, из-за лени, и того что мне "неохото" то я стану Слабовольным человеком. Очень часто я инициативно и прилежно учусь, ведь от этого зависит моё будущее.
Северное лето кончалось. В течение недели шли непрерывные, дожди. Несмотря на испортившуюся погоду, работа шла так же напряженно. Все решили во что бы то ни стало сдать дом к сроку Боялись только, чтобы вследствие дождей не разлилась река. Тогда, не на чем будет перебрасывать материалы, необходимые для работы. Их подвозили, используя старый деревянный мост или паром,' Впоследствии рядом с железнодорожной станцией должны были построить новый мост. Однако ввиду того, что людям негде было жить, а зима приближалась, решили сначала построить дом Строители помнили, что зима не будет страшна жителям нового поселка благодаря их работе. В продолжение лета дождей было много, но в течении реки ничего не менялось до сих пор. Теперь оно стало бурным, по реке плыли оторвавшиеся куски деревьев, какие-то доски Все труднее давался паромщику каждый рейс, все опаснее становилась переправа по старенькому мосту. Но никто не думал об опасности. Всеми владела одна и та же мысль: дом надо было заканчивать, чтобы люди могли спокойно встретить зиму.