Відповідь:
ПоясненняХудожній аналіз вірша
За допомогою яких художніх засобів автор досягає яскравості, виразності зображуваного? Знайди епітети, метафори. Визнач їх роль у тексті. Для чого письменниця використовує речення з емоційним забарвленням?
Яку роль відіграє у вірші природа?
Основні вимоги до читця
1. Образно мислити, а відтак емоційно збуджуватися.
2.. Швидко переключатися з одного емоційного стану в інший.
Читати чітко, виразно, добре поставленим голосом. Постійно вдосконалювати техніку читання. Мати постійний зоровий контакт з аудиторією.
Міміка має сама виникнути з почуттів автора. Жести – доречні. Поза, манери – стримані й невимушені.
Схема розгляду біографії письменника:
1)смуга-на смузі,смужка.Щука-щуці,щучка.Муха-мусі,мушка
2)ріг-на розі,на рігний.Бік-на боці,бічний.Горох-у горосі,горошок.
3)ходити-ходжу.Хотіти-хочу
4)омолодити-омолочений,обмолотити-обмолочений
Творча людина завжди допоможе
На блискуче ворони злітаються
Мальовниче небо над горизонтом
Добре коли ти вдома
Практичний одяг носять жінки
Неждана гроза на ясному небі
Порожня діжка на воді тримається не тоне
Терплячі нерви не у кожного є
Добряче получити ляща
1. Іменник - дієслово.
2. Іменники.
3. Іменник - дієслово.
4. Дієслово - іменник.
5. Іменники.
Т.Привить Машо
М.Привить Таню
Т.А що три робиш?
М.Я роблю домашней завдання по природознавству.
Т.А яке?
М.Нам задали зробити кормушку та принести на урок.
Т.А навищо кормушки?
М. Кормушки для того щоб птахи змогли поистине.
Т.Я теж зроблю кормушку та та почипню напротив свого викна.
Т. Бувай, Маша!
М. Бувай ,Таню!
