Фильм С. Колосова " Помни имя своё" произвёл на меня мощнейшее впечатление. Такие фильмы невозможно смотреть без слёз. Фильм снять по реальным событиям и это усиливает глубину восприятия . Действие картины происходит во время Великой Отечественной войны. Русская женщина Зинаида попадает в один из самых страшных концентрационных лагерей в Освенцим. В лагере она теряет ребёнка, но он не погибает . Его спасает польская женщина . И спустя много лет, после окончания войны , Зинаида случайно видит по телевизору, что её ребёнок не погиб в том лагере, а до сих пор жив и живёт в Польше. Спустя 25 лет , Зинаида встречается со своим сыном , но их встреча оказалась не долгой.
Игра актёров шикарная. Очень проникновенно играет Л.Касаткина , в который раз понимаешь, что это великая актриса. Фильмы того периода практически все становились классикой. Это кино наполнено желанием жить, побеждать. Всем , кто желает пережить и прочувствовать настоящие эмоции, советую посмотреть этот фильм.
Сказка........... ........
<span>1-А поворотись-ка сын!Экой ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники?И эдак все ходят в академии?Стойте, стойте!
Дайте мне разглядеть их,-какие же длинные на вас свитки! Экие свитки! Таких свиток еще и на свете не было. А побеги который-нибудь из вас ! Я посмотрю, не шлепнется ли на землю, запутавшись в полы.-Не смейся,не смейся,батьку!
2 Астап не любил учится несколько раз закапывал учебники и один рас бегал но после его побега его высекли а отец сказал что
не пустит его на сечу после этого он стал хорошо учится.
Андрий же хорошо учился илюбил устраивать разные затеи где в огород залезть </span>обычно он был затейником
3 Астап мечтал только о сечи и не о чем другом,Андрий когда учился
в академии он задумывался о любви однажды он встретил польскую девушку и влюбился. Ночью он влез к ней в дом ну так как она была дворянинкой а нон казаком он перестал к ней ходить.
4 Астап был осторожен продумывал каждый шаг не то что его брат
Андрий он упивался звуками боя его затянивали звуки выстрелов
грохаты пушек звон саблей ударявшихся друг о дуга он незнал что такое обдумывать или рассчитывать или измерять свои и чужие силы.
Бешеную негу и упоенье он видел в битве.
5 Казаки в обычное дело они работали в кузня на полях но как созывает кто то на войну те бросают и в иечение трёх дней приходят,
но если нечего не происходит некто ни кого не завет на войну все они работают.
1.Где жила Пеппи?
2.Как называлась 2-ая часть?
3.С кем Пеппи играла в салки?
4.Была ли пеппи богатой?
5.Ходила ли пеппи в цирк?
6.Как звали друзей пеппи?
7.Были ли у пеппи питомцы?
8.Как звали мартышку пеппи?
9.Где у пеппи был тайник?
10.Какой была пеппи?
11.Зачем пеппи ходила в лес?
12.Кем были её друзья когда играли в ....?
13.Была ли у неё мама?
14.Кем она себя представляла,когда папа был на острове?
15.Почему пеппи осталась в вилле Курица?
Вы прочитали первое ( и , пожалуй , наиболее выразительное ) из пяти
стихотворений Марины Цветаевой , составивших цикл « Стол » и обращенных
ею к своему рабочему месту — письменному столу ( разумеется , качество ,
размер и местоположение этого стола совершенно неважны , важно лишь его
предназначение — для письма ). Перед вами гимн поэта своему труду ,
своему призванию , от которого невозможно отказаться и которое
оказывается единственной успешной защитой от всех « мирских соблазнов » и
« низостей » жизни . Прием постепенного и неуклонного обогащения
основного образа смысловыми от - тенками путем нарастающего потока
перифразов , каждый из которых разворачивается в некий микрообраз ,
здесь применен с покоряющим мастерством . Письменный стол упо -
добляется и верному спутнику — « по всем путям », и охраняющему от
досужего любо - пытства « шраму », и выносливому « вьючному мулу », и
строгому зеркалу , и даже доскам при жизни заготовленного гроба и волнам
, заливающим морской берег ( по - немецки штранд ). Очень выразительно
сравнение письменного стола с огненным столпом , в образе которого Бог ,
по преданию , указывал путь евреям при исходе из Египта . Кованый
четырехстопный ямб с исключительно мужскими рифмами , обилие об -
ращений и благодарностей с восклицательным знаком создают атмосферу
своеобразного благодарственного гимна и в то же время передают поистине
несгибаемую волю к твор - честву и неистребимое чувство долга , присущее
автору . Особую смысловую емкость стиха обеспечивают многочисленные
эллипсисы — пропуски легко восстанавливаемых элементов высказывания (
например , «... всем низостям — наотрез !»), переносы ; изысканно не
закончено одно из самых сильных сравнений : Так ширился , до широт —
Таких , что , раскрывши рот , Схватись за столовый кант ... Многоточие
передает необъятность открывающихся поэту пространств , и особенно
сильно звучит после этой оборванной фразы удар « волны » следующей
строки : Меня заливал , как штранд ! Постоянные звуковые и смысловые
переклички слов и словосочетаний также значительно расширяют
семантическое пространство стихотворения . Интересно и то , что Цветаева
как бы сливает в одно две синтаксические позиции , умудряясь вложить в
одно высказывание несколько смыслов : Так будь же благословен — Лбом ,
локтем , узлом колен Испытанный , — как пила В грудь въевшийся — край
стола ! Ритм позволяет « прочитать » в этой строфе и тот смысл , что
поэт благословляет свой стол « лбом , локтем , узлом колен », а также и
то , что стол « испытан », как рабочий инструмент — пила . Хотя если
всмотреться в знаки препинания , то структура высказыва - ния следующая :
испытанный — чем ? — лбом , локтем , узлом колен ; в грудь въевшийся —
как ? — как пила . Эта последняя строфа - благословение удивительна еще и
тем , что здесь так муже - ственно , « затрудненно » и победно звучит
согласный « л » — а ведь , казалось бы , с помощью 2
этого звука передается только шелест волн и ласковое лепетанье женщины .
Цветаева даже в этой мелочи ведет себя как гениальный мастер —
опрокидывает наши сложившиеся представления о русском стихе .