Грамматическая сказка
Глагол и его друзья.
Жил – был глагол.
И вот однажды он решил, что каждый должен обязательно приносить какую – нибудь пользу людям. И пошёл он по белу свету счастье искать. Шёл, шёл, видит – сидит существительное на камушке и плачет.
- что ты так пригорюнилось?
- Да вот, живу – живу, а для чего – не знаю. Никакой пользы не приношу
-Пойдём вместе счастье искать. Добрые люди говорят, что счастье и богатство лишь в труде.
Шли, шли и встретили Прилагательное: грустное, тихое, молчаливое.
- Что ты кручинишься, Прилагательное, и почему одиноко сидишь здесь?
- Не к чему мои силы приложить, никого не могу порадовать. Одиноко мне. Так хочется поработать, да не знаю где.
- Пойдём с нами счастье искать.
Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в огромном сказочном городе Грамматика. Там всё что – то делали, трудились – скучать было некогда.
Их встретили очень дружелюбно и пригласили работать в Предложении.
Друзья наши с радостью согласились. С тех пор Глагол работает сказуемым. Он отвечает на вопросы: Что делать? Что делает? Что сделает? И др. Существительное получило сразу две должности. Оно служит иногда подлежащим, а иногда дополнением ( в зависимости от своих начальников – падежей.
А прилагательное работает в предложении определением. Оно всегда тут как тут, когда нужно получше определить какой – нибудь предмет.
С тех пор улыбка не сходит с их лиц. Ну как же, они ведь приносят пользу людям! А что может быть прекраснее на земле!
Грамматическая сказка.
О временах глаголов.
Как мама Глаголиха учила Глагольчиков.
Жила – была мама Глаголиха со своими детьми – десятью глагольчиками. Они были весёлые и шустрые. Очень любили глагольчики с мамой гулять по двору. Во время прогулок она рассказывала своим детям много интересного о том, что их окружает. Так шло время, глагольчики выросли, и мама решила вывести их со двора на первую рабочую прогулку.
- Дети, и я и весь наш род занимаемся интересной работой. Мы трудимся в предложении. Там подбираем для себя существительные или местоимения и вместе служим… А сейчас мы поиграем в любимую игру глаголов. Называется игра «Узнай моё время» . Только для определения времени мы не будем смотреть на часы У нас есть для этого…
Как вы думаете, ребята, о чём хотела рассказать Глаголиха своим деткам.
Сочиняла сама и выставила на другой сайт! Но я не копировала!!!
Не имей сто рублей, а имей сто друзей (например во время контрольной в школе деньги тебе никак не помогут, если не знаешь как делать задание, а друзья выручат)
Делу время, потехе час ( нужно делать все вовремя, сначала важные дела, а потом уже развлечения. Если сядешь вовремя делать уроки, то потом сможешь развлечься)
Один за всех, Все за одного (если к тебе лезут с кулаками, то настоящие друзья всегда защитят и не оставят в беде)
1.Умом Россию не понять, 2аршином общим не измерить.
Главные члены предложения: не понять, не измерить- сказуемые.
умом - дополнение, россию - дополнение, аршином - обстоятельство (так как вопрос задаем "не измерить каким образом? аршином"), общим - определение.
Предложение:сложное, бессоюзное, состоит из двух частей (пронумерованы в предл.) 1 часть. повеств, полное, односост, безличное, распростран.; 2 часть то же самое.
Береза, осина, да ель, да сосна, а слева долина, как скатерть, ровна
<span>напиши что нибудь типо:в какое время года гуляла
по Москве,в какой час,с кем,в каких местах побывала,что тебе
понравилось,пойдёшь ли ты ещё гулять по Москве))))вот и всё делов то))</span>