Помогите пожалуйста! Приведите примеры книжных и нейтральных слов в тексте. Текст:
Некогда вечный соперник Москвы,гордый и неуступчивый Господин Великий Новгород, утратив со временем былое могущество,всё же напоминает о себе,о своём былом величии Именно Великий Новгород одарил нас такими замечательными памятниками письменности Древней Руси,как берестяные грамоты. За 50 лет работы новгородской археологической экспедиции было найдено 915 таких грамот. Новгородские берестяные грамоты-это личные письма, черновики деловых бумаг,заметки <<для себя>>.Найдены и тексты,принадлежащие учащимся. Например,целая серия упражнений в азбуке и рисунков мальчика Онфима и его товарища,живших в Новгороде в Xlll веке. Берестяные грамоты подтверждают давнее предположение о широком распространении грамотности на Руси,особенно в Новгороде, где умение читать и писать было достоянием самых различных слоёв населения. Средневековая Западная Европа такого широкого распространения грамотности не знала. 2 вопрос:Объясните значение слова одарить.Как вы думаете,почему открытие новгородских берестяных грамот-дар современным людям?
В русском языке выделяется несколько стилистических уровней лексики: 1) возвышенная лексика (лик, вкушать) ,
2) нейтральная лексика (ОТВЕТ НА ВАШ ВОПРОС!!!!) С точки зрения принадлежности к разным частям речи нейтральная, разнообразна: остряк, здоровяк, галерка, толкучка, читалка. , долговязый, новенький, хорошенький. , маловато, наобум, потихоньку, помаленьку, по-свойски, огорошить халтурить, тараторить, балагурить, лебезить. , ой, ага, эге, бац, цап.;)))))))))))))) )
3) сниженная лексика (рожа, морда, рыло, харя и т. д. ; жрать, лопать и мн. др.) ; причем существует несколько уровней сниженности: так, рыло, харя более сниженные обозначения лица, чем рожа, а жрать – более сниженное и грубое слово, чем уплетать.
<span>Книжная лексика необходима в том случае, когда говорят о чем-то важном, значительном. Такая лексика находит применение в выступлениях ораторов, в поэтической речи, где оправдан торжественный, патетический тон. Но если вы, например, захотели пить, вам не придет в голову по этому поводу так обратиться к товарищу: О мой незабвенный соратник и друг! %)))))Утоли мою жажду животворящей влагой! Книжные слова неуместны в непринужденной беседе. </span>
1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.
2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) .
3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) .
4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) .
5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) .
6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.
7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым. <span />
1. Две Петиных сестры окончили школу с золотой медалью. 2. Четыре девочки в классе отличницы. 3. Договор подписан двумя сторонами. 4. У меня два котенка. 5. Мы ехали пять дней. 6. Двум спортсменкам не повезло на финале. <span>7. Нас семеро пошло в поход.</span>