Падеж тут везде Именительный,если я правильно задание поняла.
Предложение-Спелая вишня,упавшая из маминой тарелки.
"Ты подарил мне икебану
Ее пытаясь разгадать
Я вижу небо, солнце, маму
И жизни мудрой благодать"
(народное творчество)
Ну чего проще – берешь две веточки подлиннее, прибавляешь
третью, короткую. И вот перед тобой шедевр, и каждый может трактовать его
по-своему. Самое главное – понимать, что перед тобой сюжет, старый как мир:
свету противостоит тьма, а между ними находишься ты, человек. И вот в чем
прелесть: каждый человек может раскрыть свой внутренний мир, показать красоту
своей души путем создания такой вот композиции! Удивительно, что до сих пор в
Казахстане не существовало школы по искусству икебаны. Но ведь потребность
создавать прекрасные композиции из цветов живет в душах людей и в этой стране. Первые
признаки того, что скоро такая школа может появиться в Алматы, уже видны. Недавно
в газете я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих ресурсов прошел
мастер-класс по аранжировке цветов<span>. Его провела профессор госпожа Мидори и была
встречена всеми присутствующими с большим энтузиазмом. Это говорит о том, что
такая школа нужна и что она обязательно будет.</span>
Белозубая акула проплыла под шлюпкой
Если однородные члены стоят после обобщеного слова,ставится : и дальше перечисляется через запятую
Например :
У меня дома много посуды:тарелок,чашек ,ложек
Если обобщённое слово стоит в конце то идут однородные члены через запятую,дальше ставится- и обобщённое слово
Например:
Ложки,вилки,чашки-посуда ,находящаяся у меня дома
(какой?) - поздней - прилагат.
1. н.ф. - поздний
2. пост.пр. - качеств.
непост.пр. ед.ч. жен.р. род.п. полное
3 осени(какой?) поздней - опред. волнистой
