В этом рассказе мне понравилось как главный герой, хочет спасти Марью Кириловну, но она уже вышла замуж за Другово, и поэтому отвергает его помощь.
Я хочу рассказать про маму,мамочку,мамулю.Для меня ,она и подруга и друг и товарищ.Я очень люблю свою мама.Когда я встаю утром для меня уже готов завтрак.Мне нравиться,что мы с ней вместе пьем чай.Во время нашего чаяпития мама рассказывает мне о своих удачах в работе,даже может поделиться и тем,что у нее не получается,.А я стараюсь ее пооддержать и дать совет. потом мама внимательно выслушивает,как прошел у меня день в школе,какие я поступки совершила, потому что мне хочется выслушать мамино или замечание или одобрение. Когда наш завтрак окончен мамочка собирается идет на работу,а я сожусь за уроки.В выходной мамин и мой день ,мы делаем вместе уборку,я понимаю,что мама устает и стараюсь быть ей помощницей во всем.Вот так мы дружно живем с мамой
В стихе Маяковский призывает людей делать свое дело с хорошей отдачей, не взирая на трудности.
2- мужество, смелость
5- Гринев всегда говорил ему правду, какой бы она не была.
6- Пугачеву
Основной конфликт комедии заключён в освещении нравов, поведения неправедных помещиков,у которых есть крепостные, люди, во всём зависящие от помещиков, против их деспотизма,глупости. Брат помещицы Простаковой, Скотинин, хочет жениться на воспитаннице сестры Софье потому, что у неё в деревне растут свиньи. Простакова унижает Софью,но, узнав, что она богатая наследница, хочет выдать её замуж за своего сына Митрофанушку, который думает, что ДВЕРЬ - это имя прилагательное, так как она прикладывается к косяку, вместо сведений по истории вспоминает сказки,а география ему не нужна, так как в любое место его довезёт извозчик. Отсюда другая проблема - истинное и ложное воспитание. Простаковы жалеют денег на настоящих учителей, поэтому нанимают для своего сына бывшего кучера, полуобразованного дьячка и отставного солдата. Митрофанушка и не думает учиться, а родители и не заставляют его. Они сами ничего не знают, не умеют читать, писать и считают, что образование вредит. Рабство крестьян развращает помещиков духовно, они теряют человеческий облик. Поэтому можно сказать, что крепостное право, воспитание и формы государственной власти взаимосвязаны.