Без терпенья нет ученья
У кольца нет конца
Не учась и лаптя не сплетёшь
Без беды друга не узнаешь
Людей много, а человека нет
Мороз - озорник.
В первом абзаце автор использует в качестве сказуемых слова в переносном смысле.
пр<u>и</u>шёл,п<u>о</u>сыпал,з<u>а</u>хрустел,пр<u>о</u>снулся,пр<u>о</u>тяжного, надышал, <u>о</u>брадовались - в<u> приставке</u>
зам<u>о</u>розок,хол<u>о</u>дом,з<u>е</u>рнистым,ин<u>ее</u>м,н<u>о</u>гами,м<u>о</u>розу,св<u>е</u>ркали,п<u>а</u>стуший, т<u>е</u>мноте - в<u> корне
крыши, пастуший, рожок
ночью -разделительный ь
обрадовались- смягчающий
последние 6 и 7 - не видно задания,срезано фото
</u>
<span>был признан.........................</span>
Деепричастие отвечает на вопрос: что сделав?
3. (что сделав?) напившись
В Санкт-Петербурге более трёхсот мостов. Из пятисот килограммов макулатуры можно получить триста семьдесят пять килограмм новой бумаги и изготовить двенадцать с половиной тысяч ученических тетрадей. Сумма шестисот семидесяти пяти и двадцати пяти равна семистам. К восьмистам прибавить девяносто..... От девятисот вычесть одиннадцать будет.... Длина Нила равна шести тысячам шестьсот семидесяти одному километру. Книга была иллюстрирована двадцатью девятью рисунками. Теплоход «Булгария» с четырьмястами шестьюдесятью восемью пассажирами отошёл от пристани.
